图形的运动--旋转（回二 许洁）

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1、第四单元第1课时班级：_____学生姓名：_______授课教师：许洁教学课题：图形的运动-----旋转师生笔记学习内容：五年级下册第四单元83、84页以及练习二十相关习题。学习目标：1、进一步认识图形的旋转，初步体会图形旋转的三要素，会运用数学语言描述物体的旋转。2、经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。3、通过欣赏旋转之后的美丽图案感受数学之美。（仔细阅读，用红笔画出关键词、句，并标注出不理解的地方。）教学重点：理解旋转的含义，会运用数学语言描述物体的旋转。教学难点：能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。课前导学（在家完成）一、微课助学

2、：同学们，看的过程可结合自己的需求，随时暂停或重复收看呦！1、认真观看微课,尝试画出线段OA绕点O顺时针旋转90°后的线段。2、请从微课坐标图的四个图中任选一个，尝试用一句话来描述。填空并读一读。线段OA绕点（），向（）方向旋转了（）度。二、质疑：钟摆和秋千的运动是平移还是旋转？课上互学一、课前检测：1、谈话揭示课题。2、根据课前导学提问。3、借助钟面的学习，用语言描述物体的旋转。二、合作互学探究新知：活动一：由课前线段旋转的学习延伸到课内平面图形的学习，描述图形的旋转运动。1、四人小组，利用坐标图和三角形，确定好旋转中心，动手操作图形的旋转，并用一句话描述三角形的旋转运动。2、视频演示旋

3、转过程，请用一句话说说这个三角形是怎么旋转到A'OB'位置的？3、结合操作活动思考问题，并填空。旋转后的图形变没变活动二：尝试画图，总结平面图形旋转的画法。1、画出右图中三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。2、思考、四人小组讨论：（1）怎样画出旋转后的图形？先画什么？再画什么？（2）每条线段应该画多长？标准是什么？3、交流反馈、总结画法。三、回顾课前导学最后的问题，解疑。四、课堂评价、小结。五、欣赏生活中的旋转，感受数学美。课后练学当堂训练：基础题：1、图形旋转的三要素是：旋转的（）、旋转的（）、旋转的（）。2、图形（1）是以点（）为中心旋转的；图形（2）是以点（）为中心旋转的；图

4、形（3）是以点（）为中心旋转的。3、画出三角形ABC绕点A逆时针旋转90°后的图形。拓展题：观察右图并填空。（1）图1绕点“O”逆时针旋转90°到达图（）的位置；（2）图1绕点“O”逆时针旋转180°到达图（）的位置；（3）图2绕点“O”（）时针旋转（）°到达图4的位置；AOB板书设计：旋转逆顺中心点方向角度