课堂达标提高练习

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1、温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升作业(二十一)燃烧和灭火(30分钟　50分)一、选择题(本题包括6个小题，共24分)1.用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是(　　)A.增加可燃物，可以使燃烧更旺B.增大氧气的密度，可以使燃烧更旺C.清除可燃物，达到灭火的目的D.降低可燃物的着火点，达到灭火的目的【解析】选A。“火上浇油”是增加更易燃烧的可燃物，使燃烧更旺。2.下图中利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛的是(　　)【解析】选

2、A。用嘴吹烛火时，空气流动，蜡烛燃烧产生的热量迅速散失，冷空气包围了蜡烛火焰所在的位置，使环境温度低于蜡烛的着火点，导致烛火熄灭。3.(2015·衡阳集兵中学月考)据统计，我国仅20世纪90年代就发生火灾约89万起，给人民造成重大损失。应用化学知识能有效预防和控制火灾。下面对灭火实例的灭火原理解释不正确的是(　　)灭火实例灭火原理A住宅失火时，消防队员用水灭火降低可燃物的着火点B酒精在桌上着火时，用湿抹布盖灭隔绝空气或氧气C炒菜油锅着火时，用锅盖盖灭隔绝空气或氧气D扑灭森林火灾时，设置隔离带可燃物与火源隔离【解析】选A。住宅失火时

3、，消防队员用水灭火是水受热变成水蒸气需要吸收热量，使环境温度降到可燃物着火点以下，从而达到灭火的目的。注意着火点是物质本身固有的属性，不可以降低，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。4.(2015·安陆百花初级中学质检)下列说法错误的是(　　)A.可燃物达到着火点，即可发生爆炸B.温度低于可燃物的着火点就不会发生燃烧C.爆炸可能是物理变化，也可能是化学变化D.在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类衣服【解析】选A。可燃物达到着火点，不一定发生爆炸，只有可燃物在有限的空间内剧烈燃烧，产生大量的气体，放出大量

4、的热，使产生的气体急剧膨胀，才会发生爆炸；温度低于可燃物的着火点就不会燃烧；爆炸不一定是化学变化，如轮胎在阳光下暴晒发生的爆炸就是物理变化；在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类衣服，因为化纤类衣服摩擦时容易产生火花。5.(2014·广安中考改编)燃烧是生活中一种常见的现象，下列有关燃烧和灭火的说法错误的是(　　)A.碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈B.燃烧会伴随发光、放热现象C.用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气D.图书馆内图书着火，立即用水基型灭火器灭火【解析】选D。增大氧气的浓度，能促进可燃物的燃烧，氧

5、气的浓度越大，可燃物燃烧越剧烈；燃烧都会伴随发光、放热现象；用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气，氧气可以支持燃烧；图书馆内的图书着火，应立即用二氧化碳灭火器灭火，用水基型灭火器灭火会对图书造成损坏。【拓展延伸】燃烧不一定有氧气参加燃烧是物体快速氧化，产生光和热的过程。燃烧的本质是氧化还原反应。广义燃烧不一定要有氧气参加，任何发光、发热的剧烈化学反应，都可以叫燃烧。比如说氯气就可以和氢气点燃生成氯化氢气体、镁可以在氮气中燃烧等。6.(2015·宝山一模)锅炉烧煤时用鼓风机将煤粉吹起，形成沸腾状燃烧。其目的是(　　)

6、A.可以使煤成为绿色燃料B.可以减少有害气体的产生(如二氧化硫等)C.可以降低煤的着火点D.能增加与氧气的接触面积，使煤充分燃烧【解析】选D。能增大煤炭与氧气的接触面积，不会改变生成产物，所以不能使煤变成绿色燃料，故A错误；也不能减少有害杂质气体(如SO2等)的形成，故B错误；煤的着火点不能降低，故C错误；锅炉烧煤时用鼓风机将煤粉吹起，形成沸腾状燃烧，这样能使煤燃烧充分，从而提高燃料的利用率，故D正确。二、非选择题(本题包括2个小题，共26分)7.(12分)(2015·湛江二中质检)学好化学能使我们更好地认识各种现象，更合理地解决

7、实际问题。2014年1月14日的一场大火，让千年古城几近毁于一旦，着实让人痛心。不过火灾的发生并非偶然，此前就已警钟敲响。由此联想到，人人都应懂得一些防火知识，掌握一些自救方法。请回答下列问题：(1)一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头在火灾发生中所起的作用是___。(2)由于现在装修材料的大量使用，室内发生火灾时会产生不少有害气体。如果室内发生火灾，可用湿棉被盖在身上，并用湿毛巾或湿口罩捂住口鼻，采取______(填“站立”或“弯腰或匍匐”)的姿势迅速逃离火场。其中用湿毛巾或湿口罩捂住口鼻的作用是_______________

8、______________________________；根据灭火的原理，请你说明湿棉被盖在身上的作用：___________________________________________________________________。【解