小学二年级表内除法一复习教案

《小学二年级表内除法一复习教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、龙文教育个性化辅导教案年月日教师学生授课时间点授课层次小二授课课题用除法解决实际问题课型新课教学目标1、知识目标：使学生初步学会解答简单的除法应用题，会写单位名称2、能力目标：通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。3、情感态度与价值观：使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。教学重点和难点1、重点：解答简单的除法应用题。2、难点：如何引导学生探索解决除法应用题的方法。教学内容：一、谈话引入找到例3主题图。（1）谈

2、话：小朋友在课间喜欢玩些什么游戏？是怎么玩的？说说你看到了什么？（2）、学生说说自己看到了什么。分组交流从图中了解到的信息。【设计意图】：在愉悦的谈话中拉近师生距离，让学生情绪饱满、积极投入学习。二、探索学习教学例3（1）、从图中你能提出数学问题吗？讲给你的同桌听听。（2）、学生讨论、交流、汇报：*一共有多少学生？*平均分成3组，每组几人？*每组5人，可以分几组？（3）、一幅图提出了3个问题。第一个问题该怎样解答？说说这样解答的理由。第二、三个问题怎么解答？试试看能讲讲为什么这样计算的理由吗？（4）、你

3、能说出表示的意思吗？通过解答这3道题，你能发现它们间的关系吗。（5）、看！又来了3位同学，那每组应该有几人？你是怎么算的？和组里的小朋友说说。用学过的知识解决了一些生活中的问题。【设计意图】：将学生置身于现实问题情境中，引导学生选取自己所需的信息，提出问题、解决问题。再分析、比较的过程中培养学生的数学思维，为进一步学习乘除法应用题做铺垫。创设开放情境，为学生提供信息。三、拓展应用引导学生完成P29页“作一做”。请学生观察情境图后用自己的语言讲小刺猬运水果的故事，引发学习兴趣。鼓励学生根据图中提供的信息，

4、提出不同的问题并解答。学生从图中搜索解决问题所需的信息。独立解决书中提出的问题。要求学生独立完成练习六1~3。做完选择一道题和老师交流一下你是怎样计算的？【设计意图】：让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。感受数学在生活中的作用。一、创设情境，激发兴趣今天，让我们一起到儿童商场逛一逛。出示例4的主题图。问：你们瞧，这个柜台里有什么？学生观察主题图后回答。【设计意图】：把学生带入商场，身临其境，提高参与学习的积极性和主动性。二、合作交流、探索新知教学例4。（1）、出示情境图：从他们的议论中你知道了

5、什么？（2）、学生观察情境图，找出里面的数学问题。（3）、小明想买5辆小汽车。，应该付多少钱？引导学生得出：12÷3=4（元）是求1辆小汽车多少钱。因为要知道小明买5辆小汽车应付多少钱，必须要先知道1辆小汽车多少钱。（4）、鼓励学生再提出问题。三、拓展应用引导学生完成练习七第1题。问：要完成这道题必须先知道什么？引导学生完成第2题。四、课堂总结。今天的学习你有什么收获？一、谈话引入，揭示课题请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。板书课题：整理和复习二、探

6、索学习单元知识整理。（1）、通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？（2）、学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问题。单元复习。（1）、复习除法的意义。出示第一题主题图：比较这三道算式，说明乘法与除法的关系。指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结。（2）、复习除法计算。出示口算卡片，学生分组进行口算。比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的。总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。（3）、复习除法应用题。学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说说自己是

7、怎么分的。谁能把你的分法和算式说给大家听一听。引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？学生在组内交流分的过程和除法算式。（4）、小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。拓展应用1、引导学生完成P35第1题。（1）、学生独立完成，教师个别指导。（2）、汇报交流，说说是怎样想的。2、引导学生完成第2题。先独立完成后汇报交流，订正。引导学生完成第3题。（1）、出示情境图，学生看图并提出问题进行解答。（2）、汇报，评价。四、课堂总结。今天的学习你有什么收获？本次课后作业：***资料**页**题或者老师事先

8、准备好的专项练习等学生对于本次课的评价：○特别满意○满意○一般学生签字：教师评定：1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差教师签字：导师签字：主任签字:南京龙文教育总部