蒋素凤 遨游汉字王国.1

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1、“遨游汉字王国”综合性学习汇报课主持稿同学们好!首先让我们以热烈的掌声欢迎各位老师来我们班听课。中国的汉字王国充满了神奇。这两个星期，我们全班同学都遨游在汉字的王国里，大家或上网查资料、或查阅书籍、或向家长咨询，或到街头调研，了解到了许许多多的汉字奥秘，现在就让我们一起来交流分享一下吧！1）古有唐僧师徒四人西天取经，今天我们班也有四位同学展开了一趟汉字西游之旅，让我们一起来看看他们在西游途中发现了什么吧！下面有请“汉字西游小组”的组长庄栩然同学做报告。2）听完了同学的西游报告，大家一定对汉字的神奇有了一些了解吧！再让我们来听听“甲骨文研究小组”的同学怎么说吧！有请同学

2、。3）中国古代的甲骨文真是太神奇了，我们的祖先真是太伟大了！我们班的“汉字全知道小组”也是以甲骨文为研究对象的，让我来看看他们对甲骨文还有什么补充吧！有请同学。4）听完了甲骨文的调研报告，再请大家来听听我们“汉字考古队”的研究成果吧！5）听了我们队的报告，你是不是对汉字的来龙去脉有了更多的了解？我们班还有一个组的同学穿越到古代去探秘汉字的起源，让我们也来听听她们的调研结果吧！有请许丽桂同学。6）我们还有两个组的同学真正地走上了街头，去了解人们对汉字的使用情况，这其中又有哪些有趣的事情发生呢？让我们一起来听听他们怎么说吧！先有请“火眼金睛组”的组长。7）真是太让人脸红啦

3、！原来在我们身边有这么多使用汉字不当的现象啊！这是多么不应该啊！下面再让我们来看看“神鹰突击队”的发现吧！有请同学。8）我们还有两个小组的同学为大家精心准备了有趣的汉字笑话和字谜，下面分别有请“汉字大本营小组”的组长王洪琳同学和“字谜小组”组长郑佳琳同学做报告。由于时间的关系，我们今天的交流分享活动就到此结束，下面有请张老师点评。综合性学习：遨游汉字王国            ——活动成果汇报活动过程：   一、导入语        同学们！我们本次综合性学习活动的口号是什么？（汉字知识知多少，我们一起去查找！）在这次活动中，汉字的神奇性、趣味性，令我们神往；汉字的乱

4、用、错用，令我们心痛；汉字的起源、演变，令我们惊叹；汉字的书法艺术和魅力，令我们骄傲！   这节课，就让我们再次品味汉字的神奇和趣味；感受汉字的辉煌和灿烂；交流对汉字的认识和了解；展示汉字的精华和魅力!   二、精彩回放 让我们来一起回放欣赏我们在活动中的精彩掠影：（通过多媒体展示学生在活动中的照片）边放边讲解，把学生的思绪拉回到活动当时。   三、活动成果交流和展示孩子们，你们太了不起了！就像是新闻记者和文字工作者一样，你们一定在这次活动中对汉字有了更深刻的认识和感受，下面我就把时间交给你们，这样每个小组都能把你们活动的内容和感受尽情地与大家交流。四、小结孩子们，你

5、们的交流太精彩了！老师真是不虚此“课”，因为在这节课上我也学习到了许多有关汉字的知识。在这里我向我的老师——你们鞠上一躬，谢谢你们！经过这次活动，更加坚定了我的信念——多给你们活动的机会。因为我知道了活动对你们能力的培养和锻炼是多么重要，我一定会坚持下去的，但这可需要你们密切地配合哟！通过本次活动，让老师看到了你们无穷的潜力！也让老师看到了我们五（2）班同学的团结互助精神和强大的凝聚力！可喜的是你们一定对祖国的语言文字有了更深刻的理解，相信大家会更加热爱我们的祖国和我们祖国的文字，希望你们能继续为祖国文字纯洁和汉字在全世界地推广做出不懈的努力，使我们祖国的语言文字得到

6、更广泛的应用！   展示交流、汇报学习成果　　1、小小展示台——字谜组展示手抄报　　教师引导：同学们，你们喜欢猜字谜吗？字谜让我们感受到了汉字的神奇、有趣。下面请字谜组的同学将他们制作的手抄报拿出来和大家一起分享。　交流展示：组长组织推选代表在全班介绍自己办的手抄报。　2、课本剧表演——谐音组　教师引导：让我们轻松一下，进人我们的谐音俱乐部，再次享受汉字给我们带来的快乐吧。下面我们来观赏谐音组的汇报表演。　组内推选代表表演。其他同学说说看完后的体会和感受。　3、小主人在行动——我为规范用字出点力　教师引导：正确使用汉字，对于我们每个人来说都是十分重要的。大家一定还记得

7、“一字值万金”的教训吧。这次综合性学习，安排了社会调查活动。请错字调查组的组长汇报一下活动开展的情况。　组长利用实物投影展示照片，汇报活动开展情况。教师给予适当点拨和评价。　4、书法欣赏——感受书法艺术美教师引导：同学们，中华汉字不仅是文明的使者，也是一门特殊的艺术。历来为众多文人墨客所喜爱。无论是古代，还是现在，喜欢书法艺术的人数不胜数。下面请书法作品组的同学为我们展示他们的活动成果。观看幻灯片，组织评议。5、畅谈学习感受——交流读后感　　三、总结回顾，拓展延伸同学们，在综合性学习活动中，大家认真拟订计划，积极参与实践活动，增长了知识，培养了能力。