尊重他人是我的需要课件

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1、第二框　尊重他人是我的需要学习目标（1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；理解尊重他人与自我尊重的关系，明白尊重他人就是尊重自己。（2）在学习过程中我们要积极同老师进行互动学习，理解尊重他人是自尊的前提及尊重他人的必要性和方法。通过对教材事例的分析，了解学习获得真正的自尊的方法。（3）结合我们自身的实际，在师生交流中获得知识；在交流中，体验来自他人的意见，在获得感受的基础上获得尊重他人的方法，进而澄清自身的模糊认识，形成正确的自尊观。学习重点和难点（1）学习重点：明确自尊与尊重他人之间的关系。（2）学习难点：正确理解尊重他人就是尊重自己。自主学习：（一）填空：1

2、、尊重他人都是＿＿＿＿＿＿的需要，也是＿＿＿＿＿＿的需要。2、要赢得他人的尊重，首先要＿＿＿＿＿＿。3、我们有责任去关注他人的＿＿＿＿＿＿，无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是＿＿＿＿＿＿的需要。4、尊重他人就要意识到他人同自己一样需要＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿是你能给予他人最好的礼物。5、在成长过程中，我们需要他人善意的＿＿＿＿＿＿，以便意识到自己的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿激励我们更加严格要求自己。（二）问答：1、我们身边有哪些“重要他人”？他们对我们有何影响？2、自我尊重与尊重他人的关系是怎样的？3、尊重他人的重要性是怎样的？4、为什么说尊重他人是我的需要？5、我们为

3、什么要尊重他人？6、我们应怎样尊重他人？到家后父母不问情由地就责骂了你一番。父母先是询问情由，得知情况后表扬了你。某天放学后，老师让你留下帮忙搞卫生，所以你回家晚了。在这两种情景下，你分别会有怎样的反应，为什么你会有这样的反应?委屈。因为父母没有尊重自己温馨。因为父母给了自己尊重一、同样的自尊同样的快乐在我们成长的过程中，总会有很多人、很多事感动着我们，提醒着我们，激励着我们。1、你的存在对他人有什么意义？2、“重要他人”的影响有哪些？活动一：这些“他人”是谁呢？并填写P9页表册。合作探究在生活中，哪些重要的人给予了我们关心与帮助?思考？分析——在现实生活中，父母、老师

4、、同学等“重要他人”为我们的健康成长做了很多的事情。他们点点滴滴的赞美与欣赏使我们充满了做人的自豪与快乐。结论一：我们的自尊受到他人的呵护与关爱，我们有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严（尊重他人）。你能怪谁？活动二二、尊重他人，就是尊重自己《你能怪谁》分析——图中的人都受到了他人的鄙视，因为他们都没有尊重他人。我们首先要尊重他人，不做有损他人利益的事情，才能得到他人的尊重。损害他人利益，破坏社会公德，做让人难堪的举动，只能被人看不起。答：图中的种种行为，都表明主人公不被人尊重是自己造成的，因此只能怪自己。因为图中主人公的行为是一种不文明的行为，是一种既不尊重自己也不

5、尊重他人的行为。自尊的人懂得尊重他人，包括注意一些生活细节，这样才能获得他人的尊重。不懂得尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重的。结论二：想要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。思考：自我尊重与尊重他人的关系？尊重他人，就要把他人看成同自己一样需要自尊。关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。什么是尊重他人？二战时期有许多无家可归的流浪者。一位好心的老人常常帮助这些人。每当有衣衫褴褛的流浪者乞求施舍点钱物时，老人总是问他们愿不愿意帮他把屋外的一堆砖头由屋前搬到屋后或是由屋后搬到屋前来换取钱物。许多

6、流浪者都欣然答应。当他们搬完后，老人就给他们一点钱或是请他们吃饭作为报酬。老人屋外的那堆砖头总是由屋前搬到屋后，又由屋后搬回屋前。邻居们笑话老人多此一举，老人依然坚持自己的做法。受过老人帮助的流浪者不少重新成为了自食其力的人。小故事小故事思考——老人其实并不需要搬动那些砖头，他为什么要那些流浪者为他搬砖头呢？他为什么不直接给予他们钱物而要多此一举呢？小故事分析——老人是让那些流浪者通过自己的劳动来获取报酬，让他们成为一个劳动者，而不是一个牺牲自己尊严的乞讨者。老人以这种方式来保存他们的尊严。结论三：尊重他人能使他人感受被尊重的快乐与感动，而在给予他人尊重时自己也能感

7、受快乐。学生阅读P10最后一自然段，理解为什么尊重他人是我们的需要。（1）我们的自尊受到他人的呵护与关爱，我们有责任去尊重他人。（2）想要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。（3）尊重他人能使他人感受被尊重的快乐与感动，而在给予他人尊重时自己也能感受快乐。服务员给他端茶或送东西，他都是放下手里的工作，站起来双手接过去，并点头表示感谢。周恩来对别人为自己的哪怕是微小的劳动，都非常尊重。周总理外出视察工作，离开时，总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手，亲切地对大家说：“辛苦了，谢谢，再见”，并和他们一起合影留念。思考：周恩来总理的事