学习型组织案例：宝钢

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1、学习型组织的创建案例围绕宝钢发展战略造就高素质员工队伍上海宝钢集团公司核心竞争力并不是某项技术、某个产品，而是贯穿于整个企业的一种学习力，这种学习能力和学习速度决定企业的发展。宝钢集团在2003年列入世界500强第372家企业经营管理人才队伍建设操作技能人才专业技术人才同步“创争”活动切合企业实现发展的需求，宝钢将其作为一项基础性、战略性的工作，纳入集团人才发展规划。一、融入战略管理，构建工作体系“创争”工作格局党委加强领导行政规划实施各方密切配合工会全面推进1、围绕大局，树立理念，找准“创争”活动“切入点”集团发展战略目标:成为一个跻身世界500强、拥

2、有自主知识产权和强大综合竞争力、倍受社会尊重的、“一业特强、适度相关多元化”发展的世界一流跨国公司。理念宣传知识改变命运学习创造未来终身学习终身得益到2006年钢铁主业的技师和高级技师比例达到4％以上高级工及以上高技能人员的比例达到30％2、整合资源，齐抓共管，确定“创争”活动“落脚点”培养1000名技师（含高级技师）员工教育培训经费必须保证达到员工工资总额2.5％以上3、营造氛围，制定目标，促进“创争”活动落到实处今年要有15%的一线技术工人的技能提高一个等级，以后两年每年增加10%；三年内有15%以上的职工学历在现有基础上有新的提高。二、创新工作载体

3、，完善长效机制1、立足岗位，“创争”体现个性化宝钢股份举办员工素质提高“三合一”班，通过三年业余学习，学员获得大专学历、高级技术学校、职业技能鉴定三张证书。化工公司“三三制”换岗学习计划三个月在岗学习三个月跨岗学习一批熟练掌握生产全过程的多能工脱颖而出企业寿命概念的提出（一）企业倒闭情况美国：高新技术企业，90％只能维持5年。每年倒闭几万户企业，1997年倒闭83300多家。日本：1998年上半年负债1000万日元以上的倒闭企业达13000多家，创历史最高记录。德国：1996年上半年连续6个月每月倒闭2000家，6月份倒闭2036家。台湾：1996年1

4、－5月共有10988家企业停号歇业。2、立足班组，“创争”实现团队化“典型班组”发展前景设计及培养全国劳模、上海市工人发明家孔利明是宝钢知识型工人的楷模、技能型拔尖人才，从一个汽车修理工成长为上海市职务发明第一人，拥有55项个人职务发明，孔利明让人心服口服。孔利明还有被国际同行誉为“轧辊博士”的热轧厂工人杜国华、三年取得19项专利的青年工人王军、革新能手韩明明等，都是宝钢职工创新小组的“领头雁”，他们带领着一大批岗位工人走上学习创新的道路。4、立足长效，“创争”实现持续化集团工会建立了150万元的职工素质工程专项奖励资金；梅山、五钢、开发等子公司工会相继

5、出台名称不同的奖励措施，或协助行政制定培养高技能员工制度；宝钢股份工会出台100万元孔利明科技创新奖励经费；一钢公司设立了“班组建设特别贡献奖”，对在技术创新、科学管理上成绩突出的班组给予重奖。今年5月，宝钢集团党政联合发文，十分清晰地提出了今后一段时期内创建学习型组织、提高员工综合素质的目标。各子公司都建立健全与此相配套的激励、奖励措施，工会组织也加大了激励力度。三、提升员工学习力，增强企业竞争力形成终身努力的学习观、奋发向上的竞争观上岗靠竞争竞争靠知识竞争靠技能员工队伍知识、技能结构达到历史最好水平宝钢股份、化工公司检测公司、宝钢检修技能结构比例图

6、学习力激活迸发出员工巨大的创新潜能宝钢生产一线员工技术创新小组如星星之火，迅速燎原。创新小组从宝钢股份的16个，发展到现在各个层面的200多个。宝钢的创新小组呈现职工自觉拜师、工会牵线搭桥、团队知识共享、相互比学赶帮的兴旺景象，最初的孔利明创新小组、热轧厂“发明者协会”成为推广创新小组、促进“创争”活动的“孵化器”，骨干成员纷纷各自带队成立创新小组，创新成果层出不穷。在近几年宝钢集团申报的1465项专利和技术秘密审定项目中，600余人次的一线职工参与了这些专利和技术秘密的项目研发，占参与总人数的25%。在上海市总工会发明家协会和上海市知识产权局联合举办的

7、优秀发明选拔赛中，宝钢员工共获得优秀发明奖66项，占总数的12％。在今年9月刚刚闭幕的第五届中国国际发明展览会上，宝钢45项参展发明成果中27项获奖,其中27项出自一线工人之手。工会组织在党委领导、行政支持下，把提高职工的文化、技能素质放在突出位置，拓展职工的生存、发展空间，是责无旁贷又十分紧迫的。一、必须弄清究竟什么是“学习型组织”？“五项修炼”理论的创立者彼得·圣吉认为所谓“学习型组织”，在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习。瓦特金斯与马席克以

8、七个C来说明学习型组织的特质（一）继续不断（CONTINUOUS）的学习：最有效