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时间:2019-08-01
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1、九年级化学总复习推断题-----------教学设计独山四中杨登富一、教学目标: 1、巩固单质、氧化物、酸、碱、盐的性质及它们之间的关系; 2、初步了解初中化学物质框图型推断题,掌握根据实验原理、现象或有关物质的性质解推断题的方法; 3、培养学生综合应用、分析、推理的能力和合作意识及对学生进行科学方法教育。 二、教学重点: 对学生完成物质推断题的方法与能力的培养。 三、教学方法:小组合作学习、讨论。 四、教学用具:多媒体五、设计意图: 本节课以通过初中化学----物质的推断这一专题的研究,采用“问题探究教学模式”、“
2、小组合作学习”、“小组竞赛”等方式,目的是在课堂教学中发挥教师的主导作用,突出学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,培养合作意识与自学能力,提高学生参与课堂教学的程度,从而实现提高课堂教学效果,实施素质教育。 六、教学过程: [引言]物质推断题是初中化学试题中的一种重要的题型。这类题具有条件隐蔽、变化较多、关系复杂、思维强度大、综合性强等特点。解答此类题目的关键是抓住特性、挖掘题眼,以此为突破口,便可顺利解答。 (一)知识回放 [小组答题] 1、固体的颜色 :有颜色固体物质 Cu、Fe2O3、炭粉(C)、MnO
3、2、Fe3O4、CuO、铁粉、KMnO4 2、沉淀的颜色 颜色沉淀溶不溶于稀硝酸或盐酸 AgCl、BaSO4 CaCO3、BaCO3 Mg(OH)2、Al(OH)3 Fe(OH)3 Cu(OH)2 3、溶液的颜色 铜盐(Cu2+)溶液,如CuSO4溶液、CuCl2溶液 铁盐(Fe3+)溶液,如Fe2(SO4)3溶液、FeCl3溶液 亚铁盐(Fe2+)溶液,如FeSO4溶液、FeCl2溶液 KM
4、nO4溶液 钠盐(Na+)、钾盐(K+)、钙盐(Ca2+)、 钡盐(Ba2+)等溶液 4、离子的鉴别 离子检验试剂 H+ OH- CO32- NH4+ (二)智慧闯关 框图式推断题,这类题目大多需要依据已知的反应原理、实验现象,再对照物质的性质,逐层剥离,抓住题目中的关键环节,或顺推或逆推或讨论验证,层层剖析,得出结论。 [小组探究答题][评价交流、方法点拨][组间互评、师生互评] [总结规律] (三)小结物质推断题解题思路
5、: 深挖细找题条件,分析突破抓关键,论证筛选推结论,代入原题真伪验。(四)课后练习:例1例2:(五)课后教学反思:
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