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时间:2019-08-01
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1、八年级物理学科导学设计_七中_学校授课教师:吕启课题一、质量课时1课时课型新授课导学过程备注学习目标:知识与技能:1.了解质量的概念,知道质量的单位并进行换算2.知道质量是物体的一种性质,物体的质量不随物体的形状、状态、位置和温度的变化而变化。3.会使用托盘天平称量一般物体的质量。过程与方法:通过观察、实验,认识质量是物体的一种属性情感态度与价值观:通过天平使用的技能训练,培养学生严谨的科学态度与团队协作精神。重点:通过实验操作,掌握天平的使用方法难点:理解质量的含义,质量是物体的一种属性。一、新课导入联系生活实际,让同
2、学们凭生活经验说出对“质量”的认识,然后设疑激发学生对本节课的学习兴趣。二、新授1、多媒体播放图片,让同学们进行分类,引出“物体”和“物质”的区别,板:一切物体都是由物质组成的2、继续观察图片,引出质量的概念板:物理学中把物体所含物质的多少叫做质量符号:m3、根据教师演示和生活经验,师生共同总结质量的性质对于学生不同角度的分类给予肯定,教师指出物体和物质的区别:物体有一定的形状,占据一定的空间;物质是组成物体的材料板:质量是物体本身的一种属性,不随物体的形状、状态、位置而变化。4、指导学生阅读课本p108页,介绍质量的单
3、位,让同学们感受到所学知识就在我们身边。板:主单位:千克常用单位:克g、毫克mg、吨t、公斤、斤、两5、质量测量板:生活中的测量工具----秤实验室测量工具----天平重点学习托盘天平的构造和使用。构造:底座、标尺、平衡螺母、横梁、指针、游码、分度盘、砝码、镊子教师讲解各部件作用:平衡螺母:调节天平横梁平衡;指针和分度盘:判断天平横梁是否平衡;标尺、游码、砝码:指示物体的质量。多媒体展现天平的调节、使用方法、多媒体展示生活中各种秤,让同学们感受身边的物理教师讲解各部分作用。教师点拨并演示容易出错的地方。注意事项,教师演示
4、易错的步骤:怎样取放砝码,天平读数。6、学生实验(见实验报告单)(一)测小石块的质量(二)测水的质量7、作业:p112动手动脑学物理8、板书:一.质量1.一切物体都是由物质组成的2.质量概念:符号:性质:单位3.质量的测量学生实验,教师巡回指导。实验报告单班级姓名(一)测量小石块的质量1、使用托盘天平时,把天平放在把游码放在处。2、调节横梁右端的,使指针指在的中线处,这时横梁平衡。3、把被测物体放在盘,向盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。4、读出这时盘中砝码的加对应的刻度值则m小石块=g。(二)重复以
5、上步骤测出水的质量(请选择以下其中一种方案实验)方案一:(1)先测出空烧杯的质量g。(2)再测出烧杯和水的总质量g。m水=g。方案二:(1)先测出烧杯和水的总质量g(2)再测出空烧杯的质量g。m水=g。试说明选择方案的理由?5、实验完毕,整理器材
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