【文档】小学数学计算教学策略研究《需要多少钱》（数学北师大三上）

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1、学校代码：研究生学号：！分类号：密级：无硕士学位论文小学数学计算教学策略研究作者：张洪霞指导教师：王景英教授学科专业：教育硕士研容方向：教育管理学位类型：教育硕士东北师范大学学位评定委员会年月学校代码：研究生学号：分类号：密级：无硕士学位论文小学数学计算教学策略研究作者：张洪霞指导教师：王景英教授学科专业：教育硕士研究方向：教育管理学位类型：教育硕士东北师范大学学位评定委员会年月独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重

2、要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：■本曰期：入学位论文使用授权书本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：指导教师签名：曰期：期：学位论文作者毕业后去向：工作单位：电话通讯地址：邮编“数的运算”是人们在日常生活中应用

3、最多的数学知识，特别是在小学数学学习中计算内容的知识占有很大的比重。培养学生的计算能力，正确认识计算在数学教学中的作用，准确了解计算的内在思想和方法，才能使我们的计算教学更加科学有效。可以说，计算教学直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握，关系着学生观察、记忆、思维等能力的发展，关系着学生学习习惯、情感、意志等非智力因素的培养。由于先进而简便的计算工具日益普及，社会生活对计算技能的要求正在逐步降低，《小学数学课程标准》也对计算能力降低了要求，降低了笔算难度，但计算教学仍然是小学数学教学中的重要一环，它是帮助学生解决问题的工具和重要组成部分。然而与之不相称的是有不少

4、地方、不少学生的计算能力有明显弱化趋势，主要表现在与以前的同年级学生相比计算能力不高、正确率低、速度慢等方面。造成这种局面的原因是多方面的，需要我们认真调查分析。本文就是通过大量的文献研究，在调查了解小学数学计算教学中存在的主要问题的同时，分析问题的原因，探索出解决问题的策略。努力提高学生计算能力，同时培养学生的口算、估算和笔算能力，实现算法的多样化与优化的有机结合，提高计算正确率。对于小学生避免或减少计算错误是非常必要的，对于培养学生的计算能力也是有益的。同时帮助教师自觉地、有目的的控制和改善自己的教学行为，优化教学过程，提高教师的教学技能，初步形成一套有一定教育理论

5、支撑的教学策略和方法。关键词：小学数学；计算教学；策略Abstract”目录中文摘要英文摘要罾弓言一）问题的提出二）小学数学计算教学的重要性二）国内外石究现状四）研究方法一、小学数学计算教学存在的主要问题一学生缺少学习的积极性二概念不明确，算理不理解三忽视口算练习四）估算意识薄弱一计算教学的内容相对枯燥二计算教学中教师教学方式、方法的欠缺三教学过程中，缺乏实际数学计算的体验三、改进小学数学计算教学的策略一激发学生的学习兴趣二注重策略的优化，引导学生领悟算理三算法的多样化与优化四）扎实掌握计算知识五重视口算、加强笔算、学会估算六分层练习，形式多样东北师范大学硕士学位论文弓

6、言一）问题的提出数与计算是人们在常生活中应用最多的数学知识，它历来是小学数学教学的基本内容，培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目的之一。从理性的角度分析，计算能力是小学生必须形成的基本技能，它是学生今后学习数学的基础，所以计算教学又是小学数学教学重点中的重点。传统的小学计算教学常常通过机械重复、大量题目的训练，只重视计算的结果，忽视算理的推导，不重视计算法则的形成过程和计算方法的概括。学生的学习只停留在算对、算快的层面上。导致学生学习兴趣不高、自主学习能力弱、学生数学思维能力也没有得到应有的培养。因此新课标调低了对计算能力的要求，降低了笔算难度。然而与之不相

7、称的是有不少地方、不少学生的计算能力有明显弱化趋势，主要表现在学生对计算的兴趣并没有因此而提高。与以前的同年级学生相比表现在计算能力不高、正确率低、速度慢等方面。许多学生在计算中出现错题较多、准确率低等问题，常常把错误的原因归结于学生“粗心”、“马虎”等，其实不然，一方面，对老师来说，计算教学是最不容易教学出彩的地方，我们很少见到有计算教学的公开课。不是老师们认为讲不明白，反而恰恰是它过于“明白”了，一目了然，哪个地方最容易出错，所有的一切清楚明了；另一方面，对学生来说，都认为这部分知识很简单，根本不用老师来教。学生明明会算，也非常清楚应