2019北师大版数学三上《需要多少钱》word教案

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1、2019北师大版数学三上《需要多少钱》word教案一、教学目标1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。二、教学重难点1、教学重点：能计算一位数乘两位数的乘法。2、教学难点：经历与他人交流各自算法的过程。三、教学用具：课件四、教学过程㈠、创设情境，引入新课师：暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。同学们从图上看到了哪些数学信息生1：游泳圈12元一个生2：皮球15元一个生3：泳圈

2、12元一个，皮球15元一个师：你能提出一个用乘法解决的问题吗？生1：买2个泳圈需要多少钱？生2：买3个泳圈需要多少钱？生3：买3个皮球需要多少钱？生4：买5个球需要多少钱？……师：大家可以提出这么多的问题，下面我们来解决一下“买3个泳圈需要多少钱？”板书课题——需要多少钱㈡、探索新知，讨论算法1、描述情境图，并根据图提出问题。2、小组交流各自的问题，并试着解决问题。3、引出：买3个游泳圈需要多少钱？1、列式计算，小组交流。师：怎么解决这个问题呢？引导学生根据问题独立列出乘法算式：12×3=2、全班交流算法。师：如何计算呢组织学生交流计算方法生1：用加

3、法：12+12+12=36生2：1个10乘3是30，2乘3等于6，总共36生3：1乘3是3个10，2乘3等于6，加起来是36教师引导学生1是指1个十学生们可选择自己喜欢的算法。3、解决问题：买3个球需要多少钱？每个学生先独立列出乘法算式，尝试解决，再交流、汇报。4、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。㈢、基础练习，应用新知1、13×370×524×215×331×334×224×413×5㈣拓展练习，应用新知2、⑴、一共有多少块饼干？⑵、每个小朋友15块，分给6个小朋友，够分吗？3、⑴、谁买的胶卷拍的照片多⑵、谁买的胶卷便宜五、课堂小结这节课我们学

4、了什么知识，你收获了什么？六、布置作业练一练第4题，作业本附送：2019北师大版数学三下《买文具》word教案教学目标：１、结合买文具的情境，理解小数的意义，体会小数的特征。２、能认读写简单的小数。教学重点难点：重点是认读写简单的小数，难点是明确小数的意义与特征。教具学具准备：教师准备：第２页的情境图；第２页试一试。学生准备：剪下课本附页中的人民币图样。教学过程：一、创设情境，导入新课。师：同学们，你们以前买过东西吗？生：买过。师：都买过些什么？生1：买过盐。生2：买过铅笔。生3：买过瓜子。……师：那么你能说出它们的加格吗？生１：铅笔１角钱一支。生２

5、：一包瓜子５角钱。生３：本子３角钱一个。……师：可见，同学们知道的可真不少，那么今天老师就带你们去文具商店看一看买文具好吗？生：好！（师板书课题，出示情境图：文具商店里：铅笔0.5元，尺子1.06元，笔记本3.50元，水彩笔16.85元）二、学习新知：1、师：请同学们仔细看图，你能从图中了解到些什么呢？（生观察后回答）师：你们知道每种文具的单价是几元几角几分吗？同学们先自己想一想，然后在小组内把你的想法互相说一说。（生独立思考后小组内交流）师：哪个小组来汇报一下？生：铅笔0.50元，也就是5角；尺子1.06元，也就是1元零6分……2、师：同学们真聪明

6、，你们想一下  ，价格标牌上的数与元角分之间有什么联系呢？(1)小组讨论，师巡视指导。(2)小组汇报。(3)教师小结。3、师：现在我们来看一下0.5、1.06、3.06、16.85、8.00这些数与以前学过的数一样吗？为什么？生：不同，因为有个点。师：非常好，所以我们把这样的数叫小数，中间的点叫小数点。4、师：小数该怎样读、怎样写呢？（1）自学课本。（2）指明回答，师适当补充。5、师：有位售货员叔叔不小心把笔记本标价牌上的小数点位置点错了，3.50元写成了0.35元，这样会造成什么样的后果呢？（1）小组讨论。（2）指名说一说，教师小结，特别强调小数点

7、的重要性。三、   固练习:1、填一填，相信你能行。2、出示投影： 1张5元4张1角1枚1分1张10元1张2元1张5角1张2元4枚1分  元  角  分是     元  元    角   分是   元  元 角  分是   元 （1）学生独立解答。（2）指明说，师总结。3、说一说统计年本学期教科书的年价格，并与同伴说一说。例如：数学7.40元，也就是7元4角。4、游戏用附页1中的人民币游戏，同桌一组，一个说元角分，一个用小数表示。四、课堂小结师：通过这节课的学习，你有哪些收获？生1：我知道了什么是小数。生2：我学习会了小数的读法、写法。生3：……小学

8、教育资料好好学习，天天向上！第8页共8页