天平的使用导学案

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1、武汉市新洲区邾城二中生本合作高效WUHANXINZHOUZHUCHENG　ERZHONG　JUNIORMIDDLESCHOOL八年级（下）物理教学案系列编号：00026班级：姓名：课题：天平的使用主备：姜颐生审核：雷旺发时间：2016年12月第17周尊敬的家长：孩子成绩的提高需要家长的配合，为了孩子的进步，请督促你的孩子在家认真预习，并完成课堂前置和巩固练习。【学习目标】1知道天平是测量物理质量的工具，通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；2学会用托盘天平测量固体和液体的质量；3理解并能应用质量是物体的基本属性之一，它是不随物体的形状、状态、空间位

2、置、温度的变化而变化的物理量【自主学习、挑战自我】课前用5分钟时间对照课本，认识天平。先独立完成导学案中自主学习部分，1、实验室测量质量常用工具是：，日常生活中测量质量的工具还有、、、等。2、观察图1，（1）．实验室里测量质量的常用工具是_______，（2）．请你根据图1所示的托盘天平的主要结构，填上合适的名称及认识天平铭牌图1    交流预习内容。质疑交流解决疑难。问题一：天平如何使用？问题思考：1、小组讨论，生活中所知道的测量质量的工具有哪些？（讨论完之后进行展示）2、天平是实验室测质量的常用工具。3．使用托盘天平的基本步骤是：（1）天平的调节a、

3、水平调节：把天平放在上，把游码放在处。b、横梁平衡调节：调节横梁上的，使指针指在处，这时天平横梁平衡。（2）称量时把被测物体放在盘里，砝码放在盘里，用夹取砝码，再加砝码，最后再移动，使天平平衡。（3）物体的质量等于天平盘中加上。（4）称量完毕后，应将砝码放回，并将游码移到处。【合作探究、张扬个性】同学们阅读完课本“天平测量固体的质量”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：问题二：如何用天平测量固体的质量，熟练掌握天平的使用方法：1．学生讨论，进行实验以测橡皮泥、金属块的质量为例，进行实验，测固体物质的质量。推荐：天平使用歌：一放平，二调零，三转螺母

4、到平衡，哪边高来朝哪边行。针指中线马上停，左物右码是常理，游码最后调平衡，砝码游码加一起，算出质量你真行。（要求：小组之内做好监督，按照使用方法，做好记录和检查，以备展示。）2．归纳天平的使用方法“六字诀”：放、拨、调、测、读、收（1）放：把天平放在上；（2）拨：把游码拨到处；（3）调：调节横梁两端的螺母，使指针指在处；（4）测：把被测物体放在，按的顺序依次向试加砝码，若天平仍不平衡，再调节在标尺上的位置，使天平平衡；（5）读：右盘里加上游码在上所对应的刻度值，就等于左盘里物体的质量；（6）收：测量完毕，把物体取下，用把砝码放回盒内。【展示延伸、生活应用

5、】小王到商场购买苹果，看到商场售货员用台秤称出苹果的质量。如果在测量过程中使用了2kg的槽码，游码所对应的示数如所示，则这些苹果的质量为____kg。图甲图乙问题三：用天平如何测液体的质量？（学生自己讲）1、小组讨论如何更好的测量液体的质量？（以测一杯盐水的质量为例，说明步骤）反馈练习：2.小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图4所示。请回答下面的问题：1小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法。①错误一：____________________（填代号），正确的做法：_____________________。②错误二：_________

6、___________（填代号），正确的做法：_____________________。图42实验步骤的合理顺序是________________________________（填代号）3．小组讨论：用天平测出粉末状物质（如食盐）质量需要注意什么？【质疑反思，沉淀积累】1、托盘天平的使用：阅读《托盘天平使用说明》，重点说明：（1）每个天平都有自己的_______，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量_______（“能”或“不能”）超过称量。认清标尺上的，即为天平的感量。（2）向盘中加减砝码时，要用_______，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿

7、、弄脏。（3）潮湿的物体和化学药品_______（“能”或“不能”）直接放到天平的托盘中。（4）为什么砝码必须放在右边托盘中，如果放反了，会出现什么样的结果？如果不按照这几点做，会出现什么后果？小组讨论，以备展示。2．纵深思索：（1）.向右盘加砝码时，应该先加质量大的还是小的？为什么？（2）.天平平衡的标志是什么？（3）.你的天平称量是多少？（4）.你的天平标尺上一个小格相当于多大质量的砝码？课堂检测、查漏补缺1、小刚在使用天平测物体质量的试验中：（1）将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，指针静止时如图所示。为了使横梁平衡，这时应进行的操作是

8、____________。（2）用调好的天平测量金属块的质量时，横梁平衡时天平右