学习使用天平和量筒学案.doc

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1、§7-2学习使用天平和量筒【学习目标】1、会读产品说明书，能参照说明书正确调节与使用托盘天平，并养成读用产品说明书的习惯。2、能区分量筒与量杯，会正确使用量筒和量杯。3、养成细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质。【学习的重点难点】天平的使用方法及量筒量杯在使用时的读数。【学法提示】1.知识准备方面，知道托盘天平的构造，在使用刻度尺读出数据时要先看量程分度值与零刻线2方法准备方面，要理解累积法与等效替代法在物理中的应用学习过程合作探究学会使用天平任务一：学会阅读产品说明书1、独立阅读课本P119托盘天平使用说明，掌握正确的操作方法，并将使用步骤用尽量少的字概括出来，小组内交流，看哪

2、个小组用字最少且概括准确。（一）、（二）、（三）、（四）、2、思考：你觉得在托盘天平的使用中应该特别注意什么？3、实践：利用天平测出身边两个小物品的质量。4、思考：怎样才能更准确地测出一枚一元硬币的质量？写出实验步骤并实际测量。学会使用量筒和量杯阅读课本P1201、观察量筒或量杯，填写下表：单位量程分度值2、思考：量筒和量杯的区别是什么？为什么量筒和量杯的刻度不一样？3、如何正确使用量筒和量杯？并思考：当眼睛位置偏高或偏低时，对读数会有什么影响？4、讨论：怎样用量筒或量杯和适量的水来测量一小石块的体积？写出步骤，实际测量。四、本节学后感:2五、学习检测一、填空：1、天平是测量物体

3、的________的仪器，使用托盘天平的步骤是：(1)把天平放在_______台面上，把游码放在_____________________处。(2)调节横梁右端________，使指针指在________________处，这时横梁平衡；(3)估计被测物体的质量，把被测物体放在_____盘里，选择适当的砝码放在另一盘里，根据实际情况加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到___________；这时天平盘里________________加上______________________，就等于被测物体的质量。2、在测物体的质量时，如果指针偏向分度盘的右侧，应把右盘中的砝码_____

4、___(填“增加”或“减少”)一些，天平才能平衡。在测量物体质量时，应把一只最小的砝码放入右盘中时太多，而取出这只最小的砝码又太少时，应通过调节________使天平平衡，从而称出物体的质量。3、使用托盘天平时，砝码要用镊子取而不用手拿，这是因为______________________。4、有一架托盘天平，与它相配的砝码中，质量以g为单位为1、2、2、5、10、20、20、50、100，游码上最小刻度值为0.2g，最大值为5g，则用这架天平称量物体的质量时，最大不能大于_____g，最小不能小于______g5、一台托盘天平上有一标牌，上面写着“称量200g，感量0.2g”。

5、其中“称量200g”表示______________________________，“感量0.2g”表示______________________。6、用来测量液体体积的工具是________或者_________，_________上刻度均匀，_____上刻度不均匀。二、选择题：1．已经调整好的天平，因故搬到另一张桌子上使用时[]A．不需调整，可直接使用；B．如果桌面水平，就可以直接使用；C．不能直接使用，必须重新调整；D．调整不调整都可以．2．想测一张邮票的质量，下列方法可采用的是[]A．将一张邮票直接测量；B．测螺帽与一张邮票总质量再减去测得的螺帽质量；C．测10张邮票

6、质量，再除以10；D．测100张相同邮票质量，再除以100．3．某同学用已调整好的托盘天平称一个鸡蛋的质量，当天平平衡时，右盘中共有四个砝码，其上标有50克、9克、2克、50毫克，游码向右拨动了3格（每格代表10毫克），那么这个鸡蛋的质量是[]A、59.250克；B、61.080克；C、61.80克；D、61.530克．4、放在水平桌面上的一架托盘天平，调节横梁平衡时，指针偏左，其原因可能是：[]A、游码不在标尺的零刻度线上B、调节螺母偏右C、调节螺母偏左D、右盘内有异物存在5、用托盘天平测量物体质量时，把被测物体放在右盘，砝码放在左盘，则测量物体的质量：[]A、等于左盘中砝码总

7、质量加上游码所指刻度B、等于左盘中砝码总质量减去游码所指刻度C、等于右盘中砝码总质量D、无法测出物体质量6、某同学在测物体质量时，在游码没在放在零刻度线处，就将天平的横梁调节平衡，用这种情况下的天平称得物体的质量比物体的实际质量[]A、偏小B、偏大C、不变D、不能确定7、托盘天平横梁上有标尺和游码，向左移动游码的作用是：[]A、相当于向左调节平衡螺母B、相当于从右盘中减砝码C、相当于在左盘中加小砝码D、相当于在右盘中加小砝码三、实验与问答：1、小明同学用托盘天平测量物体的质量，操