3.3汽化和液化（1）学案

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1、初二物理学生学习笔记（教师复备栏）班级姓名编号14（1）课题：§3.3.1汽化和液化课型：新课上课时间：2016年10月课时：第1课时执笔：王莲审核：物理备课组学习目标:（1）知道物质的液体和气态之间是可以转化的。了解汽化和液化。（2）能通过实验观察水的沸腾现象，了解沸腾的概念。（3）能区别沸腾和蒸发。（4）能用图象描述水沸腾时温度的变化情况。知道沸腾图象的物理意义。一、复习巩固、创设情景:你观察过家里烧水的过程吗？水烧开了，如果一直不关火，会有说明结果呢？二、自主学习、教师点拨：探究：水沸腾时温度变化的特点及

2、沸腾前气泡的变化（1）明确水沸腾时我们要观察的现象：水沸腾过程中气泡如何变化？。水沸腾时，给水继续加热，水的温度变化情况怎样？。水沸腾后，移去酒精灯水还会沸腾吗？。再次加上酒精灯，水还会重新沸腾吗？。液体发生沸腾的条件：、。（2）通过探究，得出水沸腾的温度变化规律：沸腾前，；沸腾过程中，（3）你测出的水的沸点是，为什么不是100℃？因为我们这个地区的大气压（选填“高于”或“低于”）标准大气压，所以水的沸点（选填“高于”或“低于”）100℃。（4）本实验中，如何缩短加热时间？（你有什么好办法）（5）从实验过程分析

3、：水沸腾的过程实际上是由态变为了态，这种变化叫做。想想做做：阅读纸锅为什么能烧水？完成下列问题纸的着火点是℃，标准大气压下水的沸点是℃，普通煤炉的火焰温度约℃；当盛有水的纸锅在火焰上加热时，水的温度会，当水被加热到沸腾时温度，所以由于水的存在不会使纸的温度达到纸的着火点。三、课堂检测、全员互动（1）沸腾是在液体和同时发生的剧烈的现象，沸腾需要热。（2）液体要达到一定的温度才沸腾，且液体沸腾时温度，液体沸腾的温度叫。（3）不同液体的沸点不同；在标准气压下，水的沸点是℃，酒精的沸点是℃。（4）液体的沸点与大气压有关

4、，气压越高，沸点也就越。1、在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：(实验室已准备多套A、B装置)(1)甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是(填“A”或“B”)套装置。(2)乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图c所示：a、b两种图像不同的原因是水的不同。(3)通过分析图像C，归纳出水沸腾的特点是：①②。2、在“观察水的沸腾”的实验中，某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情形不同，如图19中的_

5、_______图表示的是水沸腾时的情形；沸腾时水的温度如图20所示，水的沸点是_______℃。此地的气压（填“高于”“等于”或“低于”）标准大气压。3、小明同学在康定“跑马山”山脚下做“观察水的沸腾”实验。（1）如图15所示，他所组装的实验装置中有一处错误，请指出：_______________________________________________________________。（2）纠正错误后．进行正确操作时记录的数据如上表时间/min01234567891011…温度/℃88899091929

6、3949595959595…由表中数据可知，此时水的沸点是__________℃；可以推知，此时山脚下的大气压_______标准大气压。（选填“＞”、“＝”或“＜”）（3）小明观察到水要沸腾前和沸腾时、水中气泡上升时的体积大小变化情况不同，如图16所示，其中：_________图是水在沸腾前的情况。四、课堂小结教·学反思