2.3声的利用教学设计

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1、第六届教学能手大赛教案科目物理初二年级主讲人准七中：刘霞时间：2016年10月12日课题《2.3声的利用》课时1课时教学目标知识与技能：了解声的利用：声可以传递信息；声可以传递能量。过程与方法：通过自学，观察实验，参观或观看录像片段等有关的文字、图片、音像资料、获得社会生活中声的利用方面的知识。情感态度与价值观：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。教学重点了解声的两方面利用和生活中的应用。教学难点回声定位原理的解释，声波可以传递能量的认识。课型新授课教学方法讲授法、演示实验法、小组合作探究、讨论

2、交流、设疑导思、练习法、激励评价、自学等。教学准备教师PPT课件，教案，多媒体音像资料、扬声器、蜡烛、打火机、超声波雾化器、水等。学生课本、导学案、笔等。学法指导实验观察法、小组合作探究、讨论交流、自学、观看音像资料等。板书设计2.3声的利用蝙蝠一、声可以传递信息：回声定位倒车雷达声呐B超二、声可以传递能量：超声波清洗、雾化、加湿、碎石等。教学过程设计教学过程学生活动设计意图或教学反思【导入新课】在教室内播放悠扬的音乐，有我们熟知的各种自然中的声音。这些声音大家都熟悉吧，那我们除了能从这些声音中获得信息外，大家还知道对

3、声的利用有哪些呢？这一节课我们一起来学习第二章第三节《声的利用》。【学习目标】出示学习目标，要求学生明确学习目标，知道本节课要学习的内容。【进行新课】一、声与信息请各小组同学先自主学习课本，然后生生互动、师生互动，学习相关知识。板书：一、声可以传递信息提问：自然界中还有哪些活动发出次声波？次声波传播的距离很远，利用灵敏的声学仪器也能接收到它们产生的次声波，处理这些信息，就可以确定这些活动发生的方位和强度。解释：回声定位原理播放录像片段：蝙蝠利用回声定位原理，让学生明白回声定位原理。欣赏音乐，陶冶情操。听各种声音，判断是

4、什么物体发出的声音，从这些声音中获得什么信息。对老师提出的物体畅所欲言。明确学习目标，知道本节课要学习的内容。先自主学习课本内容4分钟左右，完成导学案探究点一的内容。然后展示答案，进行交流。师生互动交流学习。积极回答问题。大象利用次声波交流、地震、火山喷发、台风、海啸等。对不懂的内容及时提出疑问，注意听老师讲解，记录笔记。大胆猜想……观看录像，了解蝙蝠利用回声定位原理飞行和捕食。创设情境，让学生从耳濡目染的声现象中获取信息，同时产生研究的兴趣。明确学习目标，知道本节课要学习的内容。经历自学和交流，了解声可以传递信息及其

5、应用。结合多媒体更好的了解回声定位原理及其应用。根据学生回答的内容进行拓展回声定位原理的应用：声呐、倒车雷达、B超等。也可以从【边学边练】的习题中拓展。及时播放音像资料。【边学边练】引导学生小组讨论交流，展示成果。根据学生展示的成果和提出的疑问进行答疑解难。同时通过B选项内容引入声与能量的学习。一、声与能量请各小组同学互相合作探究，讨论交流，完成下列实验：实验1：观察超声波加湿器工作过程实验2：观察发声扬声器旁边的烛焰板书：二、声可以传递能量【边学边练】小组讨论交流，展示成果。引导学生小组讨论交流，展示成果。根据学生展

6、示的成果和提出的疑问进行答疑解难。适当播放音像资料，结合多媒体让学生对超声波的应用了解更深刻。【科学世界】我国古代的建筑师就利用了高水平的声学知识建造出了宏伟建筑，大家知道有哪些吗？现在阅读课后“科学世界”根据学生回答的内容进行拓展回声定位原理的应用：声呐、倒车雷达、B超等。观看音像资料了解其原理。小组讨论交流，展示成果。观察实验，根据现象得出结论：声可以传递能量。小组讨论交流，展示成果。先自主学习，然后讨论交流，查漏补缺。对不懂的内容及时提出疑问，并注意听讲，观看录像片段。记录笔记。积极回答问题。快速浏览“科学世界”

7、这道题起到了承上启下的作用，既巩固了旧知，又开启了新知的探索。注意培养学生在活动中和其他同学合作的意识，有团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。领悟规律的得出需要大量的观察、分析的过程。初步认识科学对人类社会和生活的实际意义，有热爱科学、勇于探索的意识。的内容了解一下。然后播放录像资料，让学生更好的了解北京天坛、三音石、圜丘三处建筑的声音现象。【课堂小结】老师、同学一起总结这节课的重点内容。关于声的利用有几方面？具体是什么？【巩固练习】请同学们先自主学习，然后讨论交流，查漏补缺。PPT出示正确答案，根据学生

8、展示的成果和提出的疑问进行答疑解难。的内容，和观看录像资料更好的了解北京天坛、三音石、圜丘三处建筑的声音现象，利用回声形成的美妙效果。两方面，分别是声可以传递信息；声可以传递能量。同学们先自主学习，然后讨论交流，查漏补缺。计算题学生适当板书计算过程。通过总结整体感知声的利用有两方面。了解学生对本节课内容的掌握程度，及时点拨。布置课