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时间:2019-07-31
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1、诗歌鉴赏例题例1阅读下面诗,完成后面的题目秋词①刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云②上,便引诗情到碧霄。(1)一、二两句表露了刘禹锡怎样的心境?是用什么手法表现的?答:乐观豁达的心境。将古人的悲秋与自己的颂秋对比。(2)秋天可写的景物很多,刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?有何深意?答:借托鹤冲天的形象表明心志:在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。例2、阅读下面一首词,然后回答问题。望江南(李煜)多少恨,昨夜梦魂中。还似旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风。这是南唐李后主亡国人宋后写的词。有人说这是一首极尽故国繁华之作;有人说
2、这是一段凄凉无限之吟唱。你认为是什么呢?请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。答:从表面看(特别是后三句),这首词写的是对往昔繁华的眷恋,但实际是表达梦醒后其处境无限凄凉。作者通篇不对当前处境作正面描写,而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬。梦境越是繁华热闹,梦醒后的悲哀便越是浓重;对旧日繁华的眷恋越深,今日处境越凄凉。 (答案应包括三个方面:(1)认为是什么。(表达梦醒后其在境无限凄凉;表达了对往昔繁华的眷恋、怀念、思念;极尽故国的繁华热闹);(2)运用了什么艺术手法。(反衬或以虚写实);(3)艺术手法的表达效果。)例3、阅读下面两首诗,完
3、成后面的题目。咏柳(贺知章)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。咏柳(曾巩)不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。(1)两首诗的作者对柳的态度有什么不同?答:喜悦、赞赏;贬斥、嘲讽。(2)两首诗虽然写法不同,但都抓住了柳枝的特点展开联想,请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点,而由此联想到了什么。答:前者由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带;后者由柳枝的随风摇摆、披拂不定联想到没有节操、反复无常的小人。(“前者用了比喻”给1分,“后者用了拟人”给1分。分析“二月春风似剪刀”之妙不给分)例4送人东
4、归(温庭筠)荒戍落黄叶,浩然离故关.高风汉阳渡,初日郢门山.江上几人在,天涯孤棹还.何当重相见,尊酒慰离颜.注释:汉阳渡:长江渡口.郢门山:湖北宜都县西北长江南岸.与汉阳渡一起指荆楚大地.1、这首诗营造了一种怎样的意境?这首诗营造了一种辽阔深远的意境.落叶萧萧的寒秋,在临近荒凉冷落的古堡旁,作者送友人远行,当时旭日东升,整个荆楚大地秋高气爽,朝霞绚烂,面对高耸的山峰、浩荡奔流的大江、飒飒吹拂的秋风、灿烂的朝阳,无论是临行的友人还是送别的作者,都觉得胸中荡漾着一股豪气。这里的意境是辽阔雄奇的。接着作者想象一面目送归舟孤零零地消失在天际,一面遥想江东亲友大
5、概正望眼欲穿,而且进一步联想到:归客将遇到哪些故人,受到怎样的接待,这是对友人此后境遇的关切。最后回到现实,写送行之际,开怀畅饮,设想他日重逢,更见惜别之情。2、这首诗和一般的送别诗在意境上有什么不同?答案:一般送别诗多写哀伤与惆怅,但此诗写送别而不伤离别。诗人营造了一个山高水长、扬帆万里的辽阔深远的意境,于依依惜别的深情中,还闪现出对日后重逢的遐想。诗歌鉴赏练习一、阅读宋朝杨万里《小池》一诗后答题:泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。1、这首诗写了 、树阴、 、 四种景物,并用 、爱、 、 四个动词,把四
6、种景物刻划得生动形象,充分赞美了的美丽景色。2、一二两句运用了什么手法,有什么作用?答:6、“尖尖角”三个字用得很新鲜,形象传神地绘出了的形态,增添了这幅图画的生机。二、阅读下面两首唐诗,读后回答。黄鹤楼送孟浩然之广陵(李白)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。送元二使安西(王维)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(1)这两首诗都是唐代著名的诗篇。从内容看,都是写,从抒情手法看,李诗,王诗。(2)诗人的禀赋个性不同,诗歌的感情色彩也不同,试比较这两首诗不同的感情色彩。答:三、阅读下面唐诗,读后回
7、答春日偶成云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。1、这首诗开头两句描写了一幅春景图。“图”中描画的景物有哪些?(用两字短语描述)2、根据景物描写,分析作者表达了怎样的思想感情。四、阅读下面唐诗,读后回答江村即事(司空曙)钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。这首小诗表现了怎样的意境?答:五、阅读下面一首诗,然后回答问题武昌阻风(宋)方泽江上春风留客舟,无穷归思满东流。与君尽日闲临水,贪看飞花忘却愁。(1)诗人用什么艺术手法表达了什么样的思想感情?(2)前后两层意思是否相悖?这样写妙在何处?答:六、阅读
8、下面一首诗,然后回答问题。滁洲西涧(韦应物)独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野
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