语文人教版四年级上册30.电脑住宅

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1、《30.电脑住宅》导学案自学促能力形成！展示让魅力飞扬！学习目标1.我会认读“仓、储、烹、盗、综、判”6个生字并理解“仓库、储存、烹调、烹饪、综合、判断、防盗”等词语。2.我能用普通话正确、流利地朗读课文。3.我能想象课文场景和事物，会用自己的话介绍电脑住宅的结构。重点难点1.想象课文场景和事物，用自己的话介绍电脑住宅的结构。2.感受电脑的神奇和现代技术给人们生活带来的舒适与方便。课型新授课课时一课时课前准备自制课件导学流程自主学习合作探究展示汇报反馈拓展新课导析与方法探究内容一：初读课文，整体感知1.用适合自己的方式学习生字词。2.自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，

2、读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。3.电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。内容二：细读课文，理解内容1.课文先后介绍了电脑住宅的哪些地方?那里的电脑是怎样工作的？2.根据课文的描述，画出电脑住宅示意图，结合示意图，用自己喜欢的方式介绍电脑住宅中最感兴趣的地方。A：表格B：导游C:电脑住宅主人的身份（提示：根据课文内容进行介绍，可适当发挥；注意人称变化。）内容三：放飞想象，拓展提升如果让你来当一名设计师，你会怎样设计未来的？（学校、商场、医院、教室、书包、衣服……）对学（交流与分享）1.互读本课的生字，生词。2.听读课文，互相纠错。五人互助组（挑

3、战与冲刺）小组长主持，循环研讨以下问题：1.电脑住宅给你留下的初步印象是什么？2.试找出课文的中心句和贴切生动的形容词。十人共同体（准备与预展）1、抽签。抽签、确定本组展示方案。2、展示。大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。展示主题一：字词教学我能行采用多种形式学习生字和新词。展示主题二：课文朗读我最棒采用多种形式有感情地朗读。展示主题三：课文内容我知道1.课文先后介绍了电脑住宅的哪些地方?那里的电脑是怎样工作的？2.根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图，结合示意图，用自己喜欢的方式介绍电脑住宅中最感兴趣的地方。展示主题四：

4、我是创作小能手如果让你来当一名设计师，你会怎样计未来的————？课堂检测课堂检测我能行一、给加点字选择正确的读音，打“√”。1．烹(pēnpénɡpēnɡ)调2．烹饪(rénrènrēnɡ)3．储存(cūchúchǔ)4．综合(zōnɡzhōnɡ)5．防盗(cìdàoqiè)二、查字典，填空。1.“烹”音序查字法应查  ，部首查字法应查   。2.“潜”部首查字法应查   ，再查   画。“潜”有三种解释：①深入水中②隐藏③秘密地“潜伏”中的“潜”应取第种解释，“潜逃”中的“潜”应取第种解释。三、选择合适的词填空。         简单      简陋1、这题十分（  ），

5、我一会儿就做出来了。2、爷爷住的房子十分（  ）。四.修改病句。（1）经过努力，终于学会了使用电脑。_________________________________________（2）风向标显示，明天傍晚可能下一夜的雪。_________________________________________五.指出下列句子运用的修辞手法。1.蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。（）2.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（）3.水泡像一串串七彩的珍珠。（）4.松、竹、梅历来被诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。（）六．读下面的文段，回答问题。某人外出做生意，给父母写

6、了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母读完信后，父亲哭，母亲笑。想一想，这是为什么？父亲这么读母亲这么读采蜜栏　　　　　评价等次：　　　　　　　　评价人：