语文人教版四年级上册30.电脑住宅.doc

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1、课题30.*电脑住宅课时1执教黄润华日期一、教材分析：这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。二、学情分析：学生有阅读的兴趣，要注意交给学生自学的方法，培养学生自主阅读的能力。让学生在自读自悟的基础上，再读一读自己感兴趣的段落，并引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。三、教学目标：知识与能力：1、认识6个生字。2、默读课文

2、，能在读中想象出课文描写的场景和事物。过程与方法：了解作者按一定顺序说明事物的方法。情感态度与价值观：和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。四、教学重点：默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。五、教学难点：体会作者按一定顺序说明事物的方法。六、教学准备：1.多媒体课件2.布置学生课前预习课文。七、教学过程设计：（见下表）教学环节目标及内容（知识、能力）教学策略（情境、模式、方法等。注意学生学习方式设计）（怎样教？）评价与落实（量表、作业、表现性评价内容等）（怎样学？）时间分配一、谈话导入：导入新课1、理解“住宅”。师板书:住宅师:住宅是什么意思

3、?一般的住宅里应该有哪些设施部位?生(预设):住宅就是房子,一般的住宅应有大门、会客厅、厨房、卧室、浴室。那么，人类将来的住宅会如何呢？你知道吗？今天就让我们认识一座电脑住宅。2、引入新课，补充课题《电脑住宅》。师：电脑住宅会是怎么样的房子呢?由电脑指挥的住宅会给我们的生活带来什么样的改变呢？我们今天就一起来走进这座电脑住宅。幻灯出示课文第一自然段。生齐读。（理解“一切”）5二、初读感知认识生字投影生字词。初读感知，认识生字。（开火车读、齐读，教师相机纠正。）cāngchǔpēngrèndàozōngpàn：15三、学习课文师生齐读，想象电脑的“神奇”。读第四自然段，走进会客厅理解专业术语“集

4、装箱”，理解词语“分门别类”。读第五自然段，走进厨房。师：男生来读，这样的厨房男生也可以成为一个高手。理解“烹调”“烹饪”“烹炒”的异同点。根据“烹”的字型，来理解字义；区别三个词。5、读第六、七自然段，进入卧室和浴室。学生自由读，自由说，当一回电脑住宅主人，来介绍卧室和浴室的特点。6、师：这些电脑有让我们看见吗？生：没有，都设在“暗处”。1、读第二自然段，门外欣赏师：谁先来带领大家认识一下这个住宅，指名一学生读。理解科学名词“风向标”、“气象资料”；理解“家居环境”。2、读第三自然段，进入住宅师：一小组读，看看谁读得认真，可以顺利进入住宅的大门。理解科学名词“下达指令”“微型摄像机20出示课

5、文最后一段，生齐读。7、结合说明顺序。师：课文就是从“大门—会客厅—厨房—卧室—浴室”这样一部分一部分说清楚的，我们也可以运用在平时的作文当中”“密码”等词。指导朗读“如果……即便……也……”“只有……才”的句子。四、联系拓展简介设计者，师小结。1、师：同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛的21世纪创造出你的神奇。学生当当未来的设计大师，畅谈想法。25板书设计:30*电脑住宅大门——会客厅——厨房——卧室——浴室舒适节能快捷方便安全教学反思：二十一世纪是科技飞速发展的时代，孩子们刚好处于这个世纪

6、的成长过程中，对于自己喜欢的事物兴趣比较浓厚。《电脑的住宅》这是一篇略读课文,课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。因此，在教学时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文，在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？怎样工作的？让学生用自己喜欢的方式呈学习成果。如，填写表格，将电脑住宅的具体设施、

7、如何工作、有何功能等内容以表格形式展示出来。如此一来，学生对电脑住宅就有一个整体清晰的印象了。另外，我还让学生通过小组合作控究的形式，按课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。