语文人教版四年级上册学会表达感谢

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1、学会表达感谢（口语交际）王古楼学区刘楼小学汪凡教学目标：1、懂得感谢是一种美好的感情，是人与人之间交流的纽带。2、在交际中感谢的方式，知道当面感谢别人时应注意什么，学会根据不同的对象和背景，选择恰当的方式，表达自己的感谢。教学重难点：1、在交际实践中提高学生口语表达能力和交往能力。2、体会到感谢给人带来的愉悦，并积极主动地在生活中感谢自己的亲人和朋友。学情分析：1、中年级的学生，语言的发展已达到一定的基础，能表达自己的意思，但能清楚流利的表达还待发展，特别是对学困生，因此在课堂教学上要力求照顾到全体，给每一个学生都有锻炼、发展的机会。2、

2、课堂不等同于日常生活的聊天，交流对象、话题受到限制，所以如何打开话匣子，要把握个切入点，因此多以学生的生活素材为准，制造宽松的环境，会让他们更有话说。因此以现实生活为基础模拟情境更为重要。一、创设情境，激发兴趣1、导入：同学们，每当我们走进教室，你们总是用甜甜的微笑迎接老师，我心中充满温暖。为了表达谢意，老师请大家欣赏一首歌曲，播放《感谢你》。2、同学们听得都陶醉了。我想，打动你我的可能是这首歌中出现次数最多的一个词。板书：感谢3、感情朗读句子，懂得感谢感谢是一个多么美妙的词语，感谢是一种多么美好的感情，感谢也是一种爱。出示句子：（1）滴

3、水之恩，涌泉相报。（2）吃水不忘挖井人。（3）鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。4、小结引出课题板书：学会表达（感谢）齐读课题这节课，我们就这个话题，上一堂口语交际课。2、启发回忆，了解表达感情的方式（1）请大家想一想在生活中，你有没有因帮助别人而得到过他们的感谢？他们是怎样感谢你的？先同桌互说，再指名说小结：你帮助了他们，他们用自己的方式表达了对你的感谢。板书：方式（2）我们学习了《可贵的沉默》、《妈妈的账单》这些课文，让我们感受最深的是什么？（3）我们知道了母爱、父爱并不抽象，那么你准备怎样向他们表达感谢？（4）学会向生活中为我们提供帮助的

4、人表达感谢。出示句子：我们应该感谢每一位向我们伸出援助之手，奉献真诚之心的人。无论是一个礼让的示意，一个浅浅的微笑，还是一句称赞的话语。齐读句子（5）这段文字主要告诉我们什么？板书：多（6）此外还有什么方式？小结：表达感谢的方式的确很多，语言、动作、神态……，不仅有物质的，也有精神的。三、示范引路，学习表达感情常识（1）创设情境提出要求，特别注意什么？板书：心意诚（2）这一条非常重要，不管对谁表达感谢都应当诚心诚意。（3）师生合作表演，其他同学听准要求做评委。（4）评价三、交际实践，培养学生能力1、出示一首小诗，自由读出示：学会感谢感谢泥

5、土，给我生命；感谢雨露，给我滋润；感谢大树，给我荫凉；感谢周围的花花草草，给我缤纷的颜色；感谢天边的云彩，给我遥远的祝福……自由读、齐读、交流感受2、读了这首小诗，你对感谢有什么新认识？板书：对象多3、请展开想象的翅膀，尽情地向他们抒发自己的感谢之情。自由说、同学互说。4、指名说、组织评议。四、带着感谢，走向多彩生活1、人生因为有了感谢而美好，生活因为有了感谢而充满温馨。让我们再次欣赏《感谢你》，但愿感谢这颗种子播撒在你的心里，愿你拥有美好的人生！播放《感谢你》歌曲，学生欣赏。2、在优美的旋律中，我们的课就要结束了，愿同学们带着感谢上路，

6、愿感谢带给我们每个人快乐、幸福！板书设计：方式多学会表达感谢心意诚对象多