语文人教版五年级下册学会感谢

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1、人教版小学语文五年级下册口语交际《学会感谢》教学设计宿松县破凉镇中心小学邓爱武教学目标：   1、通过训练和表演，知道感谢的方式和使用恰当的感谢语言。   2、借助情境使学生产生参与学习训练的兴趣，形成礼貌待人的意识。教学重点：   1、能够选择适当的双向沟通方式。   2、能够真诚不夸张的使用感谢用语。教学准备：多媒体课件教学流程：一、谈话导入，引出新课  当记者采访一位活了104岁的老奶奶的长寿秘诀时，你们猜猜老奶奶是怎样回答的？（生自由发言）过渡语：其实，老奶奶的回答只有四个字：学会感谢。她说

2、：“我每天说的最多的两个字便是“谢谢”。别人为我做一件平凡的小事，对我说一句亲切的话语，展现给我一张问候的笑脸，她都忘不了说声谢谢。”中国有句俗话叫知恩图报，帮助别人是一种美德，学会感谢更是一种高尚的品质。今天我们以感谢为题在一起聊聊天，来一次心灵的对话，你们愿意吗？（板书课题 学会感谢）二、明确对象，情感铺垫   看到这个词，你首先想到谁？为什么会想到他们？三、自读提示，明确要求  那我们应该怎样向这些人表示感谢呢？表示感谢时应该注意什么呢？请同学们打开课本，自读提示，看看我们感谢时必须做到什么？

3、    交流，板书：心意诚方式多对象多四、创设情景，练习交际 过渡：其实，在我们生活中彼此道一声感谢并不难，当你怀着感激的心情迎接生活的每一天，面对生活中每一件事每一个人时，你会觉得天确实是蓝的、草是绿的，花是红的，人都是可爱的。老师这里记录了几组真实的生活情景，大家仔细看，看里面有没有你或者你亲人的影子。   在我们成长的过程中，大家肯定都得到过来自他们的关心，帮助，安慰和鼓励，就借这节课，就让我们向他们表示一下感谢，好吧？1、小组内交流。2、全班交流。3、作出评议。 五、了解感谢方式再过几天，就

4、是老师的妈妈过生日，我想当面感谢多年来关心照顾我的妈妈，现在请同学们帮我提些建议。（生自由说，师作总结）1、交流课前搜集的关于感谢母亲的名言。2、师作总结。   一句语言，一个行动，一点情怀，一分努力都能传达一份真情，我们在破凉小学的大家庭里朝夕相处，你一定也对许多人充满感激，可能还没来得及对他们说声谢谢，今天老师就给大家一个机会，请尽情的抒发你的感激之情。（学生下位当面表示感谢）   六、朗诵诗歌，深化主题   同学们生活中，关心帮助我们的人实在是太多，真诚的说句感谢，我们的世界就会多一份绚丽的色

5、彩，人生就会多一份美丽的牵挂，其实，我们不但要感谢这些亲人，还要感谢很多——下面就让我们一起来读一读这首感恩的小诗好吗？课件出示：         感谢父母/给我们宝贵的生命         感谢老师/给我们无穷的知识          感谢同学/给我们积极的帮助         感谢朋友/给我们热情的鼓励          感谢赞扬我们的人/让我们从中得到了精神的鼓励         感谢批评我们的人/让我们能更清醒的认识自己          感谢伤害过我们的人/让我们变得更加成熟而有阅历   

6、      感谢帮助过我们的人/让我们体验了人间真情的美丽 感谢成功/使我们感受了欢乐，增强了自信        感谢挫折/使我们积累了经验，磨砺了意志        感谢生命/使我们感受这个世界的多彩多姿        感谢祖国使我们能健康快乐的成长    说得太好了!孩子们.,只要我们能用乐观、积极、坚强、向上的生活态度去面对生活,就会发现生活是多么的美妙,祖国是多么的美好。.七．播放歌曲，升华主题虽然这节课就要结束了，但感谢的话题是永恒的，因为人生有了感谢而美好，生活因为有了感谢而充满温馨，让

7、我们欣赏歌曲<<感谢你>>.愿感谢这颗种子播撒在你们心里，愿同学们带着感谢上路，愿感谢带给每个人快乐，幸福！ 【板书设计】                           学会感谢 心意诚方式多对象多