语文人教版四年级上册卡罗纳.《卡罗纳》

《语文人教版四年级上册卡罗纳.《卡罗纳》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、绍兴县实验小学学科备课案学科：语文主备人：胡利明课题23.《卡罗纳》课型新授本教案第一个上课班级时间年月日午第节课时安排第一教时2011第一学期修改记录课前准备教学目标1.认识5个生字“遭、悯、咛、咐、啕”。2．正确，流利，有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，读出人们对卡罗纳的关爱之情。3．读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感，并将自己的感受与同学交流。4．激发阅读原著《爱的教育》的兴趣。重点难点分析1、重点：引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。2、难点：学会在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神情进行细致描写的方法。教学过程设计

2、︵含课堂小结、板书设计︶（一）.情感铺垫，渲染爱1.古诗《游子吟》导入2.诗人说：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最优美的呼唤,就是妈妈。”一个只读小学三年级的孩子,在他母亲生日那天,献给了母亲一封长达八页纸的信,信的四周还画上了漂亮的花边,来表达自己对母亲深深的爱。可是半年后,无限疼爱的的母亲竟然生病去世了,他遭遇了巨大的不幸，这个孩子就是——卡罗纳2.板书:卡罗纳是啊,都说母亲是孩子心中的上帝,对于卡罗纳,这万能的上帝却从此不在.都说母爱是最温暖的火焰,对于卡罗纳,现在这温暖的火焰熄灭了;今天我们就去学习这篇略读课文,一起走近卡罗纳。（二）.初读课文，捕捉爱1、

3、用你最喜欢的方式读一读课文，把生字读准，把句子读通。想一想，卡罗纳是一个怎样的孩子？2、生读课文反馈：教学过程设计我体会到了一个（怎样）的卡罗纳，是从（读一读文中句子）感受到的。（板书：可怜、不幸 ）预设：他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。指名朗读。是啊，想起从此再也见不到母亲，再也得不到她的疼爱了，卡罗纳怎么不难过呢？——齐读我们感受到了卡罗纳的可怜与不幸。这样的句子，课文中还有很多很多，请找出来读一读，读出自己的感受。指名朗读自己找到的句子。a.卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。读出自己的感受来。b.卡罗纳走进教室，突然放声大哭起

4、来。他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。读出自己的感受来。这样的场面，文中还有，找出来读一读。c.卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。“号啕大哭”是什么意思？（大声地哭，伤心地哭，痛苦地哭……）可以联系前面的“放声大哭”把两句话联系起来读。读出自己的感受来（指名读）。d.过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”好好读。小结引读：是啊，就这样，卡罗纳的母亲永远离开了人间。卡

5、罗纳无比悲痛，面对遭遇不幸的卡罗纳,大家是怎样做的？3、大家都有些谁?老师同学家长4、谁最让你感动?到课文中找一找这些人怎么做的句子,划出来用心地读。（三）.研读课文，感悟爱卡罗纳失去了母亲，遭到了巨大不幸，心里承受着悲哀。他是一个多么可怜的孩子呀！他失去了母亲，今后的生活将会是怎样？此时的他，最需要的是什么？（板书：关爱、同情……）周围的人们是怎样表达对卡罗纳的爱的？师生交流：1、体会老师的爱“卡罗纳的母亲去世了……不许在他面前放声大笑！”生齐读，师引导学生从一个词，一个标点中感受到这份爱。“！”“不许…不许…”——非常严肃、用命令的口气（指导朗读）再来读读。“老师把卡罗纳拉

6、到自己胸前……孩子，你要坚强哟”联系上文读读，说说你从老师的哪个动作哪个称呼感受到老师对卡罗纳的爱？学生说一处，就带着感受朗读。（“拉到”“孩子”）再来读。2、 体会同学的爱“我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯，大家屏息凝神地望着他。”屏息凝神地望着他，什么话都没说，其实那一双双眼睛里写满了什么？如果你就是卡罗纳的同学，你要用这目光告诉他什么？此时的确是无声胜有声啊！这样的场面还有一处，让我们再来读读吧！“放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。”作为同学的我又是怎样关爱同学的呢？“我本想跟他说几句话……别哭了。”我本想和他说几句话，但千言万语化为一

7、个动作——“放”、“贴”。请你来读，把动作背后隐藏着的东西朗读出来。指名读。千言万语还化为一句话“卡罗纳，别哭了。”——齐读3、体会“我”母亲的爱“母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳”母亲为什么把我推开了？你从母亲这个举动中知道了什么？同学的母亲，她也非常理解、同情卡罗纳当时的处境。根据交流小结：这同情、怜悯、关爱……包含着周围人对卡罗纳深深的爱！（板书：爱、画红色的爱心）这些“爱”卡罗纳感受到了吗？（感受到了）从哪儿看出来？生读、齐读（他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的