何集中心校集体备课设计-崔海余

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1、………………………………………………………………………装…………………………订…………………………线………………………………………………………何集中心校小学2013—2014学年度第二学期一年级语文学科下册教学设计主备人：崔海余(孙浅小学)授课人：全册第课时教学内容：《吃水不忘挖井人》第1课时，第六单元第课时教学目标：1.正确理解课文内容。2.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。3.激发学生热爱领袖的真挚情感。教学重点:理解课文内容，正确、流利地朗读课文。教学难点:立石碑的意义教具准备：卡片。教学程序：首备设计集体备课意见二次备课记录一、导入我们伟大领袖毛主席在江西

2、领导革命的时候，发生了很多感人的故事。1、揭题2、齐读3、这句话从哪儿得来的呢？二、初读感知1、用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺，遇到不懂的地方打上“？”。2、小组合作，组长组织学习生字和检查小组成员掌握的情况。3、汇报：①（出示卡片）派代表读，正音，说说记住字形的方法。②指名读，给生字找找朋友。4、说说这句话是怎么得来的？三、品读感悟1、指名读第一段，简介当时毛主席是在农村生活，指挥八路军作战的。2、自由读第二段，想想这段主要讲了什么？①汇报，师板书：挖井的原因②出示句子：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘

3、共苦、齐心协力的崇高思想。3、齐读第三段，理解最后一句话。4、从这句话中你知道了什么？四、指导书写“忘想念”1、观察字宝宝在田字格中的位置2、范写“忘、想、念”三个心字底的字，讲解要领3、学生尝试写，师巡回指导板书设计22、吃水不忘挖井人挖井的原因：教学反思………………………………………………………………………装…………………………订…………………………线………………………………………………………何集中心校小学2013—2014学年度第二学期一年级语文学科下册教学设计主备人：崔海余(孙浅小学)授课人：全册第课时教学内容：《吃水不忘挖井人》第2课时，第六单元第课时教学目

4、标：1.有感情地朗读课文。2.激发学生热爱领袖的真挚情感。教学重点:正确、流利地朗读课文。教学难点:立石碑的意义。教具准备：生字卡片教学程序：首备设计集体备课意见二次备课记录一、巩固字词1、出示词语，开火车读，理解意思。2、出示卡片，开火车读3、有感情地朗读课文二、指导书写“井乡面”1、重点知道“面”师写，生观察笔顺2、学生尝试写，师巡视指导三、、延伸1、收集更多的关于毛主席的故事2、开展讲故事比赛板书设计22、吃水不忘挖井人教学反思………………………………………………………………………装…………………………订…………………………线………………………………………………

5、………何集中心校小学2013—2014学年度第二学期一年级语文学科下册教学设计主备人：崔海余(孙浅小学)授课人：全册第课时教学内容：《王二小》第1课时，第六单元第课时教学目标：1.认识14个生字,会写6个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,并能理解内容;初步理解“把字句”和“被字句”的区别，会使用“一边…一边”说话。3.在读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神,培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。教学重点：自主识字、写字。教学难点：体会二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。教具准备：乐曲《歌唱二小放牛郎》。

6、教学程序：首备设计集体备课意见二次备课记录一、创设情景,导入新课1.小朋友,你们爱听音乐吗?我们来欣赏一首歌曲。播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲,把学生带入意境。2.小朋友,你们知道这首歌是歌唱谁的吗?(根据回答,板书课题23王二小)3.今天,我们就来学习小英雄王二小的故事!（王二小简介）二、借图识字,理解图意出示三幅挂图,指导学生按顺序一幅一幅地观察,边看图边思索:每幅图画了什么内容?按照谁、在什么地方、干什么的句式,把三幅图连起来说一句话。要指导学生仔细观察图上人物的动作、神态,想象他们会想什么,要做什么?1.课件范读课文。2.引导学生借助图片分段引出生字,并认识生字

7、。图1:王二小在干什么?(边放牛边帮助八路军放哨),认识生字“助”,“哨”。（一边…一边…）图2:敌人在干什么?(大扫荡,要王二小带路),认识生字“敌”,“荡”。通过图片讲解扫荡的意思图3:王二小怎么做的?(装着顺从,把敌人引进埋伏圈),认识生字“顺”。假设:结果怎么样?(敌人杀害了王二小,被八路军全部消灭),认识生字“突”,“枪”,“杀害”,“英雄”,“冲”,“部”。3.练习把字句和被字句互换。4.出示生字、词语卡片,读准生字、新词,反复练习。三、再读课文议一议:为什么王二小是小英雄呢?四、随堂巩固,巧妙练习1.巩固生字读音,采取开火车的形式。2.