二下语文 第三单元复备 共计11课时

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1、第三单元共计11课时教学内容：教材P39-55页内容。教材分析：本单元是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本组教材的学习，学生们会知道我们的祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。无论是令人向往的北京，还是遥远的台湾岛；无论是美丽的西双版纳还是瓜果飘香的葡萄沟，都是我们伟大祖国的一部分。让我们通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。学习目标：▲1、会认56个生字，会写48个字。▲2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。★3、通过朗读感悟，了解祖国各地的风土人情，培养学生热爱祖国的思想感情。学情

2、分析：祖国、家乡这两个词对学生来说并不陌生，但他们对祖国、家乡却了解得并不多，并不深刻。因此，教学中要凭借教材让他们进一步了解祖国各地，还要让他们走出教室，通过调查、访问、上网等语文实践活动，让他们自主学习，了解祖国，了解家乡。教学方法与措施：1、让学生走出教室，通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。让情感在搜集处理信息的过程中积淀。2、让课文语言在背诵中得以积累。3、不要迷失在美丽的画面中。课文中有的插图是很美丽的，但是，在体会文章中这只是可以借助的一个工具，而不要让欣赏画面替代了词句的品味，要重视语言文字的训练。如：《日月潭》以读带讲，读中感悟。《葡萄

3、沟》可以设计多种活动来引导学生读书。《难忘的泼水节》可以充分利用课文插图。《北京亮起来了》识字量比较大，有很多新的词语，有的词语可以结合图来理解。教学准备：1、多媒体教学课件。2、生字词语卡片以及画有四线三格与田字格的小黑板。3、课文朗读录音带或录像。4、收集与课文内容相关的图片、照片、文字、音像资料等。课时安排：9、日月潭2课时10、葡萄沟2课时11、难忘的泼水节2课时12、北京亮起来了2课时语文园地三2课时合计10课时9、日月潭教学内容：教材P39-42页内容。教材分析：日月潭是我国台湾省代表性风景名胜，每当我们看到“日月潭”三个字，心中总会荡起一圈圈涟漪，因为那里

4、山清水秀，有我们日夜思念的台湾同胞。作者以清晨与中午两个特写镜头来展示日月潭的迷人风姿，令人陶醉其间。这篇课文新旧教材都有区别在于生字的出现更有趣味性，分散了难度，而且课后增加了两个延伸题，培养了学生搜集材料的能力。扩大了知识面。学情分析：台湾，学生在一年级课文中已经有所了解，但与学生还有距离，他们感觉很陌生。学习时，为了有助于学生学习理解课文，可以穿插介绍部分资料，帮助学生认识台湾，学习课文。教学目标：▲1、会认9个字，会写12个字。★2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自喜欢的部分。3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。课前准备：1、教师：

5、有亲台湾省的资料、台湾地形图。2、学生：预习课文，向父母了解台湾省。课时安排：2课时第一课时课时数：1教学过程：一、创设情境，导入新课：1、展示交流。出示日月潭的风光图片：这是什么地方？（如果学生不知道教师就直接告诉学生，这里就是我国宝岛台湾著名的风景区日月潭）。（板书课题）你们对日月潭了解吗？把你课外搜集的图片或文字资料向大家介绍一下？2、谈话质疑。师：孩子们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？（学生畅所欲言）今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。（板书课题）师生在地图上找到台湾的位置。【设计意图】：简单介绍台湾的情况，让学生上课伊始就体会台湾

6、省的美丽，为学习本课奠定感情基础。二、初读课文，整体感知：1、用自己喜欢的方式读课文。2、识记生字：自读——同桌交流——检查识记情况教师采用多种形式检查字词：夺红旗——抢摘“丰收果”——竞猜3、再朗读课文，读后同桌交流感受。三、再读质疑：1、学生默读课文，提出不理解的问题。2、全班交流，合作解疑。【设计意图】：采用默读课文的方式，培养学生边读边想的好习惯。四、积累词语：1、找出你喜欢的词语、句子。2、全体同学交流。3、将好词好句积累到集锦本上。【设计意图】：引导学生随时积累好词好句，扩宽他们的词汇量，提高他们的素质。五、指导书写：1、学生观察“我会写”中生字词。2、学生

7、书写，教师巡视。板书设计：9日月潭位置名字由来日月潭清晨景美中午随堂练习：看拼音写词语。xiǎodǎo zhǎnxiàn míngshènɡ  jiànzào  qīnɡshā  huánrào（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）（  ）yǐnyuē táiwānshěnɡ màoshènɡ （    ）（    ）（    ）第二课时课时数：2教学过程：一、复习：1、出示生字生词，认读生字词。2、指名分段读课文。二、细读课文，感悟重点：1、让学生选择自己喜欢的方式读课文。2、指名学生当导游，带领我们观光游台湾。（