初中语文综合性学习实验研究课

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1、初中语文综合性学习实验研究课《读广告，学语文》教学案例竹溪中学诸丽芳设计背景：人教版实验教材七年级（上）第二单元的综合性学习是《漫游语文世界》，其目的是让学生明白生活处处有语文，可以在生活中学习、运用语文。在这一目标的指引下，可设计的内容很多，如错别字、成语、新流行语、对联等。我想，一次不能贪多求全，要求面面俱到。那么就选择与学生的生活息息相关，学生感兴趣并有一定挑战性的主题。经调查，大部分学生对广告非常感兴趣，于是和学生商量后，我把本次综合性学习的题目定为《读广告，学语文》，让学生通过收集和整理广告语，了解广告语的语言特色，并尝试创作广告语。通过本次

2、活动，让学生走出课堂，走进生活，引导学生关注生活中的语文，培养学生在生活中学习、运用语文的习惯。活动目标：1、激发学生学习语文的兴趣，引导学生注意生活中的语文现象，培养学生在生活中学习和运用语文的习惯。2、通过学生课前搜集、整理广告语，培养学生收集资料和整理资料的能力；通过学生自己制作成小册子和幻灯片锻炼学生的动手能力；通过学生课堂在展示自己的学习成果，培养自信心并体验到成功的喜悦。3、通过欣赏、评析和撰写广告词，训练学生理解、分析和运用语言的能力。4、培养学生自主、合作、探究的学习方式。活动过程：阶段一：选题，制定活动方案1、明确主题。在上完第二单元

3、课文后，我向学生布置了本次综合性学习的主题《读广告，学语文》和任务，要求全班学生积极参与并为本次活动出谋献策。2、分组。学生自愿组合将全班分为六个小组，每组子选一个组长，老师根据实际情况调配好每组的人数、实力等。3、各组自选研究主题。根据活动任务，我把本次活动主题细分为衣、食、住、行、日用品和公益广告，让各组根据自己的兴趣爱好选好研究主题。4、制订活动方案。根据老师提供的活动方案（见附件二），各小组讨论并制订好本组活动方案。阶段二：开展活动，搜集整理资料1、指导学生利用课余时间走进生活、走向社会，通过上网，看电视，逛商业街等各种途径搜集资料。2、筛选整

4、理资料。在观察、调查和搜集资料的基础上，让学生分组进行筛选、整理所搜集的资料，使资料系统化、条理化，并为课堂交流做好准备。3、学生先商讨各自的成果展现形式，老师再指导他们根据各自收集的资料的特点，选择最适合各组的展示形式，强调各具特色。4、指导学生将本组资料收集的成果制作成小册子和幻灯片演示文稿，准备在课堂上展示，并让学生根据自己的学习主题创作一条宣传本组的口号。阶段三：课堂交流，展示活动成果上课流程：一、导入师：上课前请大家先欣赏一则广告短片，看完后要告诉老师这是一则什么广告。（播放广告）师：同学们说这是一则什么商品的广告？生：蒙牛酸酸乳。师：对，这

5、是大家熟悉的一则广告。在我们生活中，广告随处可见，当我们走上街头，迎面扑来、举眼望到的是广告；当我们回到家中，打开电视机，看到的也是广告。可以说广告是我们生活中不可缺少的一部分。今天就让我们一起走进广告，在魅力万分的广告中快乐地学习语文。二、我的课堂，我做主——各组展示收集成果师过渡：上周老师布置同学们去搜集广告语，各组都做了大量的准备工作，现在，展示自我机会到了，你们的舞台就在你们的眼前，同学们，准备好了吗？（生答：准备好了。）下面有请第一小组上来展示。“衣”组汇报1、组长方瑞云上台：大家好，我们是精英广告组，我们的口号是“衣”鸣惊人（全组齐呼），我

6、们组收集了大量的有关衣服的广告语，我们组将以小品、小册子和课件展示我们的成果，下面请同学们欣赏我们组自编的一个广告小品。2、三个学生表演广告小品《校长与学生》3、组长过渡：同学们记住了我们组的哪些精彩广告语？（学生自由发言）4、组长小结：我们组收集的精彩广告语很多，我们还把这些资料整理成一本小册子，希望同学们有时间前来观摩。谢谢大家。师过渡：“衣“组的汇报就像他们的口号一样一鸣惊人。衣是生活的必需品，但古语云：民以食为天，同学们想要尝遍天下美食吗？有请我们的“食”组。“食“组汇报1、组长余嘉敏上台：大家好，我们是“为食一派”，我们组的口号是“条条皆佳肴

7、，则则尽精华”，我们组共搜集了160多条有关食品的广告语，下面请大家来玩一个游戏“猜一猜”，就是我们说出一则广告语，请其他组员猜出是什么商品，下面请出尹苏非、陈佩珊主持这个游戏。2、尹苏非、陈佩珊主持游戏“猜一猜”：（多媒体展示题目）第一题“牛奶香浓，丝般感受”是什么食品广告？第三题“滴滴香浓，意犹未尽”是什么食品广告？第四题“只溶在口，不溶在手”是什么食品广告？第五题“浓情蜜意，尽在其中”是什么食品广告？第六题“领‘鲜’一步。”是什么食品广告？第七题“苦苦的追求，甜甜的享受”是什么食品的广告？（尹苏非提问题、确定谁回答，陈佩珊示答案）3、组长小结：还

8、想了解有关食品的精彩广告吗，请来欣赏我们在的精彩广告小册。我们组汇报完毕，谢谢大家。师过渡：一