初中语文“综合性学习”研究

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1、分类号：_________UDC：_________学号：_________密级：_________温州大学硕士学位论文初中语文“综合性学习”研究作者姓名:＿余婷婷＿学科、专业：＿15级课程与教学论_研究方向：＿＿课程论＿＿＿_指导教师：＿＿张晓瑜＿＿＿完成日期：2018年1月30日＿温州大学学位委员会温州大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得温州大学或其它教育机构

2、的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。论文作者签名：日期：年月日温州大学学位论文使用授权声明本人完全了解温州大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权温州大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本人在导师指导下完成的论文成果，知识产权归属温州大学。保密论文在解密后遵守此规定。论文作者签名：导师签名：日

3、期：年月日日期：年月日初中语文“综合性学习”研究摘要随着信息社会和知识经济时代的到来，教育改革与发展已从关注“什么知识最有价值”向关注“培养什么样的人”转变，并且世界各国已把培养学生适应社会变化的关键能力和必备品格放到了课程改革的突出位置。语文“综合性学习”作为语文课程改革与发展过程中新增设的语文课程形态，其出发点是充分发挥语文学科的育人价值，实现“立德树人”这一任务。因此，语文“综合性学习”需要在学生学习与运用语文知识的过程中促进学生语文关键能力的形成和健全人格的养成，从而实现学生全面发展。本文先从内容设计层面和教学实施层面对初中语

4、文“综合性学习”展开文本研究和实证研究，旨在了解初中语文“综合性学习”在内容层面的设计特点和在教学实践层面的开展情况。最后再根据初中语文“综合性学习”在内容设计和教学实施层面的研究结果提出改进建议，以期初中语文“综合性学习”在内容设计和教学实施两大层面能更好地实现学生知识学习、关键能力培养和健全人格养成三者的统一，从而充分发挥全面育人的价值。本论文由五部分构成。第一章是绪论。该章由研究背景与研究意义、国外与国内有关语文“综合性学习”研究综述两部分内容构成。第二章是研究设计。该章由研究思路、理论基础和研究方法三部分内容构成。I第三章是初

5、中语文“综合性学习”的文本研究。该章由人教版初中语文“综合性学习”板块的内容设计概况、内容设计特点以及小结三部分内容构成。第四章是初中语文“综合性学习”的实证研究。该章由调查研究的设计与过程、调查研究的结果与分析以及小结三部分内容构成。第五章是初中语文“综合性学习”的改进建议。该章主要针对第三章和第四章的研究结果，从课程内容设计和教学实践两大层面提出改进建议。关键词：初中，语文，综合性学习，全面育人IIRESEARCHONCHINESECOMPREHENSIVELEARNINGOFJUNIORMIDDLESCHOOLBASEDONTH

6、ETHEORYOFINTEGRATIONABSTRACTWiththecomingofinformationsocietyandknowledgeeconomyera,Educationalreformanddevelopmenthasshiftedfromfocusingon“whatknowledgeismostvaluable”tofocusingon“whatkindofpeopletocultivate”,Moreover,Thekeyabilityandessentialcharacteroftrainingstudent

7、stoadapttosocialchangehavebeenputintotheprominentpositionofcurriculumreformbycountriesaroundtheworld.ChineseComprehensiveLearningasanewformofChinesecurriculuminthecourseofChinesecurriculumreformanddevelopment,thestartingpointistogivefullplaytotheeducatingvalueoftheChine

8、sesubject,toachievethetaskof“highmoralvaluesestablishmentandpeoplecultivation”.Therefore,ChineseComprehensiveL