《荷塘月色》上课

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1、本单元学习散文散文包括抒情散文叙事散文写景散文哲理散文散文重在抒情，但情有独钟，情有所系。《文心雕龙》说：“人禀七情，应物而动。物色三动，心亦摇焉。”眼前的物象唤醒记忆中的表象，情感体验也一同苏醒，于是心物感应，情景相生，触景生情，缘情造景。正所谓“一切景语皆情语”。郁达夫在论及现代散文时说：“作者处处不忘自我，也处处不忘自然与社会。……一粒沙里见世界，半瓣花上说人情，就是现代散文的特征之一。”由此可见要热爱生活，用心体验生活就能写出好文章。写景是为了抒情，客观事物都深深地打上了作者主观情感的烙印

2、！荷塘月色朱自清晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红小池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝——周敦颐人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（宋苏轼《水调歌头》）走近朱自清朱自清，生于光绪二十四年十月初九(1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原名自华，号秋实，取“春华秋实”之意，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污

3、，便取《楚辞·卜居》，“宁廉洁正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”，字“佩弦”。籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁。著名诗人、作家、教授、民主战士。朱自清（1900——1948）主要作品有：《雪朝》（诗集）1922，《踪迹》（诗与散文）1924，《背影》（散文集）1928，《欧游杂记》（散文集）1934。散文名篇《春》、《绿》、《背影》、《威尼斯》、《匆匆》《荷塘月色》（1927.7）、《桨声灯影里的秦淮河》背景：1927年，发生过震惊中外的“四一二”反革命政变，是一个动荡不安的年代。朱自清先生作为

4、一名知识分子在面对当时的社会政局和对个人前途时。心中充满矛盾与苦闷，极力想解脱，有不能将忧国忧民之思彻底抹去，怀着这样的心情作者写下了《荷塘月色》。近春园（朱自清《荷塘月色》原址）课文字词生字词:xièpìduówěngmíniǎonuó煤屑路幽僻踱着蓊郁弥望袅娜sèbóqiànyuànzhàoliǎnjū羞涩斑驳倩影媛女櫂敛裾fànzhuìshāoxìhānwǎn梵婀玲点缀树梢空隙酣眠宛然题解荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色：月光。点明了时

5、间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。讨论：1、找出作者行踪变化，提挈每个自然段的内容，划分文章结构。2、找出全文的文眼，画出直接表明作者情感变化的语句。3、结合背景分析文眼：朱自清为什么心里颇不宁静呢?1、找出作者行踪变化，提挈每个自然段的内容，划分文章结构。第1段  独游荷塘的时候、地点和缘由。（心境：“颇不宁静”）第2段  通往荷塘的小路、树木、月色。第3段  行在小路时的感受。第4段  荷塘美丽的景色。第5段  流泻的月光，塘中的月色。第6

6、段  荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的）第7段  联想古代江南采莲的旧俗。第8段  在思乡与遐想中踱回家门。行踪：出家门——踱小路——观荷塘——赏四周——回家门从写景状物的角度上看，第4—6段显然是文章的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘由。7、8两段，由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。这样分析，全文可以分为三部分：第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”（情）第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”（景）第三部分（第7—8段）写“月下遐思”（情）2、综合、归纳。找

7、出全文的文眼，画出直接表明作者情感变化的语句。文眼：心里颇不宁静心里颇不宁静——觉得是个自由的人——但热闹是他们的，我什么也没有——想起采莲的事——可惜我们现在早已无福消受了——这令我到底惦着江南了煤屑路：幽僻、寂寞、阴森森、怕人，今晚却很好（自由的人，独处的妙处），我且受用这无边的荷香月色好了（承上启下）（月下）荷塘（荷塘）月色（荷塘）四面--（灯光）没精打采，热闹是它们的，我什么也没有（江南）采莲—热闹风流有趣可惜无福消受（回）家—什么声息也没有（苦闷）（喜悦）（宁静）（喜悦）（苦闷）（向往、

8、遗憾）（更加寂寞苦闷）明线：空间变化—游踪(外结构）暗线：情感变化--情感（内结构）出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得宁静失宁静淡淡的哀愁淡淡的喜悦文章结构分析文眼1.本文写了作者的一次月下散步的经历,作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?----心里颇不宁静本文文眼2.朱自清为什么心里不宁静呢?----要联系当时的时代背景当时朱自清的思想状况：朱自清曾受过“五四”运动的洗礼，目睹过“三·一八”惨案的全过程（他那天参加了请愿游行）。他追求进步，痛恶黑暗的反动统治；他虽然是小资产