【教学设计】《陈涉世家》（语文苏教九上）

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1、《陈涉世家》教学设计本课时编写：山东德州市耀华中学韩老师一、教学模式分析：读赏悟析的形式。二、教材分析:课文节选自《史记•陈涉世家》的前一部分，主要内容是文章以事件发展的顺序来组织文本，紧扣“起义”这一中心，详略适宜地写了起义的前前后后，着力表现了陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大声势，歌颂农民战争的巨大威力，表现陈胜的伟大抱负和远见卓识，以及在关键时刻所显示的非凡谋略和领导才干，从而表现陈涉在反对秦王朝暴力统治斗争的关键时刻所发挥的作用。学习本文关键是了解作者运用个性化的语言表现人物是本文的一个特点。三、教学目标：知识与能

2、力:1.学习陈胜领导的农民起义，了解《史记》和司马迁，树立唯物主义历史观。2.学习积累多样性文言知识（通假字、多义词、词类活用、古今义区识、文言句式），培养学生自主学习习惯和能力。3.学习本文写作特点，加深理解人物塑造的描写方法、前后照应的结构和铺垫材料的使用等写作方法，提高记叙性文体的阅读和写作的水平。过程与方法:学习有节奏朗读课文，提高朗读能力。情感态度价值观:学习陈胜年少立志，读书有目标，做人有理想有追求。四、教学重难点：重点：1.积累文言知识。2.用语言描写刻画人物形象。难点：培养学生感悟文本能力五、课前准备：学生搜集有关

3、庄子的故事，了解庄子的思想。老师制作多媒体课件。六、教学过程：第一课时一、激情导入：“丹书帛羽藏鱼腹，丛祠幽火出狐喉。大泽揭竿反暴秦，缘何司马只列侯。”这首诗叫做《赞陈涉》，表达了对中国历史上第一次农民起义领袖陈胜的赞扬。今天我们要学的《陈涉世家》就是讲陈胜、吴广大泽乡起义的故事。这篇文章是《史记》中的名篇。按《史记》的体例，只有对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。那就让我们一起来了解这一伟大的历史事吧。设计意图：由诗歌引入一是熟悉故事的内容，

4、同时简单的诗句激起学生学习的兴趣。二、简介作家作品及有关知识1.司马迁（前145－前90），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长。因忠言直谏，而身遭大难，以残疾之身，著不朽之作——《史记》。2.《史记》是我国最早的一部纪传体通史叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史，共130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分被“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹；“世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记；“书”是个别事件的始末文献；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。司马迁，字子长

5、，夏阳（今陕西韩城）人，太史令司马谈之子。西汉著名史学家、文学家和思想家，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱．受腐刑后发愤著书，完成《史记》。3.《史记》的编写体例。4.《史记》故事知多少。焚书坑儒鸿门宴卧薪尝胆招摇过市完璧归赵多多益善狡兔三窟5.《史记》人物知多少。刘邦项羽李广荆轲孙膑廉颇蔺相如邹忌韩信毛遂卫青霍去病6.问题探讨：（1）陈涉是“世袭诸侯”吗？为什么将他归入“世家”？陈涉列入“世家”，是因为作者认为他在秦王朝的严密统治下首先发难，有非常之功。这说明司马迁看重陈胜，给他以高度评价。同样，项羽并未统一天下称帝，但作者将他

6、列入“本纪”，是因为高度评价他在反秦斗争中的领导作用。（1）为什么称“陈涉”而不称“陈胜”？陈胜字“陈涉”，称“陈涉”可看出作者对陈胜的尊重。小知识：称字表示尊重，称名表示不尊重。称字用于少对长；称名用于长对少。自称时，称名，表示谦下；称人时，称字，表示尊重。设计意图：了解作家作品及文体知识，能更好理解文章内容。三、自学成果展示1.请学生找出文章中的生僻字词有哪些？阳夏（jiǎ）辍（chuò）鸿鹄（hú）嗟（jiē）乎闾左（lǘ）谪（zhé）戍度（duó）扶苏以数谏故（shuò）罾（zēng）祠（cí） 陈胜王（wàng）2.完成

7、下列句子的断句。（1）发/闾左/谪戍渔阳/九百人（2）扶苏/以数谏故（3）上/使外/将兵（4）今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏/项燕（5）又/间令/吴广之/次所旁/丛祠中（6）王侯将相/宁有种乎（7）乃令符离人/葛婴/将兵/徇蘄以东设计意图：展示自学成果，激励学生的学习主动性。四、初读课文，感知文意。1.课件出示每段的重要字词，学生理解字词，翻译文章。2.归纳积累字词句式。（1）一词多义：1）之：的五种用法：①的（结构助词）；②他或这件事（代词）；③到、去（动词）；④不用翻译，介于主谓之间，取消句子有独立性（结构助词）⑤不用翻译，句

8、末语气词（语气助词）　　2）次：3）将：……（2）词类活用：1）名词活用作动词：①大楚兴，陈胜王。（王：称王。）②置人所罾鱼腹中。（罾：用网捕，原义鱼网）2）名词活用作状语：①皆刑其长吏。（刑：用刑惩罚）②法皆斩。（法：按照法律）③乃丹书。（丹：用