【基础练习】《艾滋病小斗士》(语文苏教五上)

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1、《艾滋病小斗士》基础练习合肥市屯溪路小学滨湖校区许金芝一、基础积累1.读拼音,写词语。xiédàiniánlíngcéngjīngyùnfù()()()()bìngmóxūruòxīfúréncí()()()()2.给下列划线字选择正确的读音:(1)秘密()秘鲁()(A、mìB、bì)(2)应该()答应()(A、yìngB、yīng)(3)气喘吁吁()呼吁()(A、xūB、yù)(4)背包()背叛()(A、bēiB、bèi)3.课文课文写的是一位南非黑人男孩恩科西____________,面对可怕的艾滋病,一边顽强地____________,一边_____

2、_______的动人故事。A、坦然地面对生活;与病魔作斗争;关心和他一样患病的儿童B、与病魔作斗争;关心和他一样患病的儿童;坦然地面对生活C、坦然地面对生活;关心和他一样患病的儿童;与病魔作斗争4.下列词语不是互为近义词的是()A、消沉---消极B、震撼---震慑C、顽强---软弱5.下列词语不是互为反义词的是()A、悲观---乐观B、纤弱---瘦弱C、虚弱---强壮6.下列句子中没有错别字的是()A、一个人究竟该如何面对天灾,恩科西就是傍样。B、他曾经应邀到南非出席艾滋病研讨会。C、6月1日是全世界儿同欢庆节日的时该。7.选择正确的词语填入下列各句。A、

3、竟然B、果然C、依然D、坦然(1)天气预报说今天下雪,早上()下雪了。(2)大家你看看我,我看看你,真没想到,小明的文章()登报了。(3)虽然老师身体不舒服,但是()坚持给我们上课。(4)恩科西得知自己的病情后,不是悲观消沉,而是开始学习怎样()地面对生活。8.下列说法不正确的是()A、小恩科西是一位勇敢的艾滋病小斗士。B、拥抱艾滋病儿童也有可能被感染。C、人们不应对艾滋病人另眼相看,艾滋病人需要关爱。9.给下列句子中的加线字选择正确的意思。挺:A、硬而直;B、伸直或凸出(身体或身体的一部分);C、勉强支撑;D、杰出;E、很。(1)他竟然一直挺到了上学的年

4、龄。()(2)王志鹏做事很认真的,我们对他挺信任。()(3)李丽听到主席台上的音乐声,不由自主地挺直了身体。()(4)一棵白杨树挺立在山冈上,显得那么高大。()10.本文采用了____________的叙述方法,讲述了恩科西与艾滋病做的故事,表现出恩科西是一个____________、____________的人。他的死,引起了许多人的关注,有联合国秘书长____________和南非前总统____________等。A、顺叙;勇敢顽强、关心他人;安南、曼德拉B、倒叙;勇敢顽强、关心他人;安南、曼德拉C、插叙;勇敢顽强、关心社会;安南、曼德拉二、内巩固恩科

5、西的身体非常虚弱,随时可能死去。他得知自己的病情后,()悲观消沉,()开始学习怎样坦然地面对生活,面对可怕的艾滋病。他()顽强地与病魔做斗争,()关心和他一样患病的儿童。他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会,用纤弱的声音不断向世界呼吁:要接受和爱护艾滋病人,尤其要关心患病的妇女和儿童。()恩科西感觉到生命随时可能结束,()他依然在梦想未来。他说:等我长大了,我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界,到各国演讲,让越来越多的人了解艾滋病,关心艾滋病人。11.为文中括号里选入合适的关联词语()A、不是……而是……;一边……一边……;即使……仍然……B、不是……就是……

6、;一面……一面……;虽然……但是……C、不是……而是……;一边……一边……;尽管……但……12.这段话主要写了恩科西的两个事迹,分别是____________、____________。()A、顽强地与病魔作斗争、关心和他一样的患病的儿童B、顽强地与病魔作斗争、勇敢地面对生活C、勇敢地接受艾滋病、关心和他一样的患病的儿童13.从文中划线部分的句子可以体会到恩科西____________,他没有因为“随时可能死去”而“悲观消沉”,他心情平静,____________地面对身患绝症的现实。A、大胆的人生态度;无所畏惧B、积极的人生态度;无所谓C、积极的人生态度

7、;毫无畏惧14.恩科西就是“艾滋病小斗士”,是因为()A、虽然身患绝症,但不向命运低头,顽强不屈地与病魔斗争到底。B、大家都认为他的命运非常不幸。C、大家被他的发言震撼了。15.艾滋病是一种的传染病,是全人类面对的一种挑战。一个人究竟该如何面对这种挑战?“恩科西就是榜样。”小恩科西的动人事迹告诉人们,应该,关爱社会,用认识艾滋病,艾滋病人。A、非常可怕;热爱生活;科学的态度;关心B、死亡率高的;热爱生活;科学的态度;关心C、死亡率高的;热爱生活;毫不畏惧的态度;多多接触参考答案一、基础积累1.携带年龄曾经孕妇病魔虚弱西服仁慈2.(1)AB(2)BA(3)A

8、B(4)AB3.A4.C5.B6.B7.(1)B(2)A(3)C(

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