《 艾滋病小斗士》（语文苏教五上）

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1、江苏教育出版社五年级（上册）畅言教育《艾滋病小斗士》教学设计本课时编写：合肥市屯溪路小学滨湖校区许金芝教材分析:这篇课文写的是一位名叫恩科西的南非黑人男孩坦然地面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。全文围绕“斗士”展开内容。作者采用倒叙的手法，先写12岁的南非儿童恩科西去世以及联合国秘书长安南的感叹，点明题意，再叙述恩科西的身世遭遇及与艾滋病顽强抗争的精神，最后以南非前总统曼德拉的讲话阐明主题，告诉人们要热爱生活，关爱社会，用科学的态度认识艾滋病，关心艾滋

2、病人。教学中可紧扣课题“小斗士”，了解恩科西为什么被人们称作“艾滋病小斗士”。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解由生字组成的词。3、默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。教学重难点：【教学重点】科西被人们称作“艾滋病小斗士”的原因。【教学难点】用心用情服务教育江苏教育出版社五年级（上册）畅言教育感悟“小斗士”的可敬精神。课前准备：教师：制作多媒体课件；学生：提前预习课文，查阅有关资料学习。教学过程：第一课

3、时一、导入新课：1、同学们，什么叫斗士？2、生交流。3、师总结：他们是值得称赞的，是令人敬佩的。那么，小斗士呢？就更伟大了。今天，我们一起学习第15课——（学生齐读《艾滋病小斗士》）。4、看到这个题目，你有哪些疑问？【设计意图】导课中帮助学生理解“斗士”的意思，抓住课题的关键词，可以帮助学生阅读的过程中更好地理解恩科西与艾滋病顽强抗争的精神。二、自读课文1、学生自读课文。2、检查生字词，联系课文理解生字词。3、课文难读段落的的指导。【设计意图】初读环节，扫清字词障碍，为后面的再读理解打下初步的基础

4、。三、再读课文，整体感知。1、自读并思考：根据所给的词语提示，说一说这篇课文主要讲了什么？（“恩科西”、“艾滋病”、“不是……而是……”，“一边……一边……”）2、学生自由发言。（主要讲述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，坦然地面对生活，顽强与病魔做斗争，并且关心其他艾滋病患者的故事。）【设计意图】引导学生初步感知和了解课文的主要内容，训练概括和总结课文的能力。四、精读感悟，重点突破细读第2、3、4自然段，感悟“不幸”1、出示图片：请大家看一组有关艾滋病儿童的图片。这些患病的儿童是什么样子的呢？请你

5、简要地描绘一下。2、师：你们了解艾滋病吗？谁来说一说？（获得性免疫缺陷综合症，通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从用心用情服务教育江苏教育出版社五年级（上册）畅言教育而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡。）3、所以说，艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位。那么，他遭遇到怎样的不幸呢？自读课文的2，3，4自然段，划出有关的语句。并说一说你的感受。4、学生自读并思考。5、讨论交流：

6、a.“不久母亲又被艾滋病夺去了生命”b.“在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。”c.“小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。”（当学生找到此句时，教师出示这句，并发问：再读读这句话，要特别注意哪些词呢？并说说从中你悟出了什么？“竟然”：一方面说明恩科西生命力顽强、毅志坚定。另一方面说明他能活这么长时间出乎大家的意料。“挺”是什么意思？用“坚持”，“撑着”这些词换它好吗？为什么？从这个词你能看出他

7、是一个怎样的孩子？）d.“9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。”（教师导问：“轩然大波”是什么意思？比喻大纠纷。）当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，全校的大多数老师是什么反应？（学生想象一下，说一说当恩科西好不容易走进课堂，准备和同学们在一起的时候，大多数的学生是什么反应？（学生想象一下，说一说）当恩科西第二天准备继续上学的时候，得知恩科西是一名艾滋病患者的家长，他们又是什么态度？（学生想象一下，说一说备注：如果学生

8、找不到这句话，教师则提示说：“其实，艾滋病给他带来的痛苦又何止这些？还有没有其它方面的？你是从哪里看出来的？【设计意图】在课文内容的细致研读中，了解恩科西的不幸遭遇，通过创设各种的情境，进行情移体验式的想象说话，可以帮助学生走近文本，感受得更具体。第二课时一、复习导入通过上节课的学习，你对“艾滋病小斗士”有哪些了解？用心用情服务教育江苏教育出版社五年级（上册）畅言教育【设计意图】内容回顾式的复习导入可以帮助学生尽快地再次走进文本，在上节课学习的基础上展开新的学习。二、感悟“抗争”1