【提高练习】《艾滋病小斗士》（语文苏教五上）

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1、江苏教育出版社五年级（上册）畅言教育《艾滋病小斗士》提高练习合肥市屯溪路小学滨湖校区许金芝一、文本阅读。恩科西是一个黑人男孩。1989年，恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命，仁慈的白人妇女基尔·约翰逊收养了他。在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。9岁那年当养母带着恩科西到一家小学报名上学时遭到全校大多数老师学生和家长的反对还在当地引起了一场轩然大波后来由于媒体的干预以及养母的不懈努力小恩科西才得以背上书包去上学1.这个文段先写

2、________,再写________，最后写了________。（）A、出生就不幸、比别的孩子活的时间更长、上学遭到反对B、不幸的身世、顽强的生命力、顺利入了学C、不幸的身世、顽强的生命力、上学遭遇歧视用心用情服务教育江苏教育出版社五年级（上册）畅言教育2.给文段最后一节选择正确的标点。（）A、，，、，。，，。B、，，，，。，，。C、，，、。。，，。3.细读体会文段的第一小节，从“黑人男孩”、“一出生就携带……”、“夺去了生命”等词中，可以体会到________。（）（多选）A、小恩科西的命运是如此的不幸。B、小恩科西的最终的悲惨命运是无法避免的。C、小恩科西既是不幸的，又是幸运的。4.

3、细读文段的第二小节，我们从“竟然”、“挺到”“上学的年龄”等可以体会在许多携带病毒的孩子“活不到自己的第二个生日”的残酷现实面前，恩科西却显现了________。A、自己富有“最强的”“生命力”B、顽强而艰难的煎熬C、他跟别的孩子的不一样之处5.第三小节中，通过“遭到……反对”、“引起……轩然大波”体会当恩科西报名上学时，非常没有得到应有的________，反而遭到了________。由此可知，尽管南百是艾滋病重灾区，但人们对艾滋病却缺乏________的认识，面对艾滋病和艾滋病患者时感到________，因此，必须加大宣传，让人们了解艾滋病，关心艾滋病人。A、欢迎和尊重、冷漠对待、正确、

4、害怕和紧张B、同情和关爱、歧视和打击、科学、恐慌和畏惧C、同情和关爱、歧视和打击、一定、不理解和嫌弃二、类文阅读。爱的故事（美安妮.尼尔康）一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命，住在楼上的一间卧室里。一天夜里，房子起火了，奶奶在抢救孙女时被火烧死了。大火迅速蔓（1）延，一楼已是一片火海。邻居已呼叫过火警，无可奈何地站在外面（4），火焰已经封住了所有的进出口。小女孩出现在楼上的一扇窗口，哭叫着救命，人群中（5）着消息说：消防队员正在扑救另一场火灾，要晚几分钟才能赶来。突然，一个男人扛着梯子出现了，梯子架到墙上，人钻（2）进火海之中。他再次出现时，手里抱着小女孩。孩子交给了下面迎接的人群，男人

5、消失在夜色之中。调查发现，这孩子在世上已经没有亲人了，几周后，镇政府召开群众集会，商议谁来收养这孩子。用心用情服务教育江苏教育出版社五年级（上册）畅言教育一位教师愿意收养这孩子，说她能保证孩子受到良好的教育。一个农夫也想收养这孩子，他说孩子在农场会生活得更加健康惬（3）意。其他人也纷纷发言，述说把孩子交给他们抚养的种种好处。最后，本镇最富有的居民站起来说话了：“你们提到的所有好处，我都能给她，并且能给她金钱和金钱能够买到的一切东西。”从始至终，小女孩一直沉默不语，眼睛望着地板。“还有人要发言吗？”会议主持人问道。一个男人从大厅的后面走上前去。他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦。他（6）来到小女孩

6、的面前，朝她张开了双臂。人群一片哗然。他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。孩子叫出声来：“这就是救我命的那个人！”她一下子蹦了起来，双手死命地抱住了男人的脖子，就像她遭难那天夜里一样。她把脸埋进他的怀里，抽泣了一会儿，然后，她抬起头，朝他笑了。“现在休会。”会议主持人宣布道……6.给文中的字选择正确的读音。（1）A、mànB、wàn（）（2）A、zuànB、zuān（）（3）A、qièB、xiá（）7.在文中的括号选择正确的词语。（4）A、观看B、观望（）（5）A、流传B、传布（）（6）A、快步B、径直（）8.读文章，判断下列说法的对错，对的打“√”。（1）文章讲述的是一个孤女被一位富有爱心

7、的男人收养的故事。（）（2）当小女孩面临火灾时，男人和邻居冲进火海救出了小女孩。（）（3）当小女孩没有任何亲人的时候，很多人伸出了援助之手，都愿意收养小女孩。（）（4）作者认为小女孩应该归最富有的居民收养，因为他能够给小女孩所有的好处。（）（5）文中画横线的句子是一个比喻句。（）9.文中家加粗的句子“他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦”，“他”痛苦的原因是（）A、他认为很多人收养小女孩，但不一定出自内心，所以感到很痛苦。B、他