《圆明园的毁灭》说课课件

《《圆明园的毁灭》说课课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、说课人：叶镖单位：温泉镇中心小学圆明园在毁灭课程标准人教版小学语文五年级上册一、说教材解读《圆明园的毁灭》是人教版小学语文第九册第七单元以“勿忘国耻”为主题的一篇精读课文。捧读这篇教材，我有一份压抑不住的激动。文章描述了圆明园昔日辉煌以及被侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，更表达了对侵略者野蛮行径的无比仇恨，通过一美一惨，爱恨交织，使学生潜移默化地受到近代史教育和爱国主义教育，从而激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。二、说教学目标知识目标：有感情地朗读课文，在

2、读中理解，能抓住重点词句透过内容体会文章思想感情。能力目标:以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。情感目标:了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，体会作者热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感。并激发孩子们的爱国主义思想。三、说教学重难点重点：引导学生自主读文、感悟、想象，了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的经过，体会课文蕴涵的思想感情。难点：文章题目明明写的是《圆明园的毁灭》，而为什么通篇竟花大笔墨来写它昔日的辉煌呢？四、说学情分析五年级的学生已经具有初步的阅读能力，能够理解课文所表现的美与丑

3、，爱与恨并会对课文内容进行质疑，提出自己独特的见解。这个年龄阶段学生的自主意识已普遍增强，他们对课文的感受能力逐渐提高，他们能逐渐体会到作者所表达的思想感情。能通过阅读与讨论，对课文的感受与理解形成大体共识。充分自主的读文，在读中体会情感，在读中感悟语言的特点。五、说设计理念这篇课文文字优美，字里行间饱含着作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学“以读为本”。通过读书，交流课前搜集的资料，运用多媒体课件，把学生带入创设的情境中，引

4、导他们把最感兴趣的景观想象出来，并谈一谈自己的脑海里浮现的画面。感受到圆明园的瑰丽与辉煌再去读圆明园的毁灭，更能激发学生对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。六、说教学方法1、情景交融教学法。2、以读促讲，激发情感。3、电教媒体，从旁辅助。七、说学法指导1、“读、悟、思、议、”学习法。2、“观察法”、“感情朗读法”。八、说教学过程：第一板块：名言引题，激趣导入。第二板块：走进圆明园，感悟圆明园昔日的辉煌与毁灭的景象。第三板块、走出圆明园，表达情感。第四板块：总

5、结全文，提升情感。第五板块：布置作业，拓展延伸。九、说板书设计圆明园的毁灭宏伟建筑(没有------也没有------；没有------也没有---不仅没有了------还没有了------)不可估量举世闻名化为灰烬（文化）珍贵文物(上至------没有了下至-------没有了)