一年级语文下册全册教案_第2单元

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1、一年级语文下册全册教案_第2单元识字2教学目标：1、认识“懂”“貌”等13个生字，会写“洗”“认”等6个字。2、正确、流利，有节奏地朗读课文，懂得儿歌中的良好品质。3、产生尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识，努力成为一个人人夸的好孩子。4、初步感受语言的韵律美，教学重点：重点是认字。课前目标：一张全家幅的照片。课时：一课时教学过程：一、照片导入，唤醒情感1、这节课，老师给大家带来了一张照片，你们一看就知道这是一张“全家福”，有慈祥的爷爷奶奶，亲爱的爸爸妈妈，还有可爱的孩子们。你看了之后，有什么感受，想说什么吗？（学生简单谈感受）2、教师引读导语：是呀，我们都有温

2、暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。3、你们是怎样爱自己的家呢？（指名读导语）二、初读儿歌，合作写字、识字。1、用自己喜欢的方式读儿歌，遇到生字，多读几遍。1、分小组合作学习生字。互相当小老师提醒字音，如：认、错、扫。看看谁的方法好，能帮助大家记住字形。2、小组汇报学习成果。（可推选代表，也可小组共同汇报）3、进行“识字比赛”以小组或个人形式都可以。4、进行“组词比赛”。出示“父”、“错”、“事”、“该”懂“，自由选择，进行扩词训练。5、相机指导“写字”。看见大家合作学习中的表现，老师立刻想到两个字，知道是什么吗/（板书：认真）你们喜欢老

3、师送给大家的这两个字吗？那你们会怎么来写这两个字呢？那你们就认真地写这两个字吧！出示其他4个压迫写的字，老师进行范写，学生练写。三、读懂儿歌，懂得道理1、分小组轮读儿歌。2、合作学习，小组交流：读了儿歌，你知道了什么？3、全班交流，教师相机指导朗读4、师生轮读儿歌，男生读，女生听；女士读，男生听。四、实践活动把儿歌背给小伙伴听，背给爸爸妈妈听，做一件你最想为他们做的事。五、教学后记：通过学习学生能够熟练、正确、流利，有节奏地朗读课文，懂得儿歌中的良好品质。产生了尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识，努力成为一个人人夸的好孩子。在认字方面学的较差，打乱了顺序个别学生

4、认不下来。1、看电视教学目标：1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字。2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美。喜爱读诗歌。教学重点：重点认字和指导学生有感情的朗读。教具准备：课件、生字卡片。学生准备：留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。课时：两课时。教学过程：一、猜谜解题1、猜谜语小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）（板书：电视）2、交流课前调查情况。说说你最喜欢看什么电视节目？你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗？二、初读感知1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文，标自然段序号

5、，遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。2、小组内互相请教，解决疑难。3、全班交流。说说自己学会什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题不能解决，三、自主识字。1、借助拼音自由读。2、自愿试读，纠正字音。3、识记生字交流，说说自己的识字方法。四、再读课文。1、自由练读。1、个别读，评议。（重点评议字音）2、全班齐读课文。五、读写结合1、指导学生看图。这是谁的家？他家都有哪些人？他们在做什么？2、学习第一自然段。指名朗读。以“奇妙”设立悬念：有哪些奇妙的事呢？下节课我们接着学习。六、教学后记第二课时一、朗读感悟对课文的感悟，围绕“奇妙”一词展开。1、读第二节

6、，想想奇妙在哪里。（身为足球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。）2、第三节，想想奇妙在哪里。（奶奶放弃了自己喜欢的京剧，换成了足球频道，奶奶不看电视却看我们，和我们一起拍手欢笑。）3、读第四节，想想奇妙在哪里。（我们不再看球赛，而是听音乐，看舞蹈）4、读第五节，想想每个人心里都装着什么东西。（互敬互爱，为了他人的快乐，放弃自己喜欢的东西）5、全班齐读第二节至第五节。小组讨论：用“因为……所以……”造句，然后全班进行交流。例如：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶……，所以……。因为奶奶爱我们，想让我们……，所以……。联系自己家的情况，用“因为……所以……”造句。

7、二、游戏活动，巩固生字1、摘果子，看看谁摘的果子多。2、四人小组开展词语接龙比赛，看哪组接的词语最长。例如：全（）（）（）（）奇（）（）（）（）三、写字指导1、学生读“我会写”的字后，读识字方法及自己的发现。2、老师范写难字，学生观察。1、学生练写，老师巡视。2、评议，再练写，鼓励学生一次比一次有进步。四、实践活动把课文朗读给爸爸妈妈听，让家里人读读他们的感受。五、教学后记在学习中学生能有感情地朗读课文，体会到家庭成员之间的亲情。初步感知诗歌的韵律美，产生了喜爱读诗歌的感情。认字方面做的较差，打乱了顺序个别学生认不下来。今后应多给予帮助和指导。6、胖乎乎的

8、小手教学目标：1、认识“胖”等13个字，会写“看”等6个生字。2、