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时间:2019-07-30
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1、兰铁一小教学进度计划(2011——2012学年第二学期)学科:数学年级:一年级2012年2月27日时间教学内容教学目标第一周(2.27—3.2)第一单元位置1.上下、前后、左右(2课时)2.位置(2课时)机动(1课时)1.使学生会用“上下、前后、左右”描述物体的相对位置。2.使学生能够在具体情境中,根据行列确定物体的位置。3.通过直观演示和动手操作,使学生认识“上下、前后、左右”的基本含义,初步感受他们的相对性。4、培养学生的交流合作能力,让学生感受数学与生活的联系。第二周(3.5—3.9)第二单元20以内的退位减法1.使学生能够
2、正确地、比较迅速地计算20以内的1.十几减9(2课时)2.十几减几(3课时)退位减法。2.使学生初步学会运用减法的运算,解决生活中的一些简单的减法问题。3.经历与他人交流各自算法的过程,理解算理‘掌握自己喜欢的计算方法。4.培养学生分析问题、解决问题的能力,发展学生的思维。第三周(3.12—3.16)3.用数学(2课时)整理和复习(2课时)机动(1课时)5.培养学生的数感及与他人交流合作的优良品质。6.体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。7.能主动克服数学活动中的困难,增强学好数学的信心。第四周(3.19—3.23)第三单元
3、图形的拼组1.让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体(3课时)机动(2课时)的形状,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这些图形。2.通过观察和实际操作,使学生初步感知所学图形之间的关系,培养学生初步的想象力和创新力。第五周(3.26—3.30)第四单元100以内数的认识1、数数、数的组成、读数、写数(3课时)2、数的顺序、比较大小(2课时)1.能够正确地数出100以内的物体个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较00以内数的大小。2.知道个位和十位的意义,能够正确熟练地读写100
4、以内的数。3.能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。第六周(4.2—4.6)3、整十数加一位数、相应的减法(2课时)4、摆一摆、想一想(1课时)机动(1课时)4.经历从实际情境中抽象出数的过程,体验数与生活的联系。5.引导学生观察、操作,初步体验数与生活的密切联系,培养学生主动探究的精神。第七周(4.9—4.13)第五单元认识人民币(2课时)简单的计算(3课时)1.使学生认识各种面值的人民币,认识人民币的单位:元、角、分以及相互间的进率。2.能够进行有关钱款的简单计算,会解决简单的实际问题。3.通过购物活动,使学生初步体会人民
5、币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。第八周(4.16—4.20)第六单元100以内的1.在实际情境中进一步理解加减法的意义,感受数的加法和减法1、整十数加、减整十数(3课时)2.两位数加一位数和整十数(2课时)加减法计算与生活的联系。2.能比较熟练地口算100以内的整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数。第九周(4.23—4.27)1.两位数加一位数和整十数(2课时)、复习与期中测试(3课时)3.经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会加减法的含义。第十周(4.30—5.4)五一放假第十一周(
6、5.7—5.11)2.两位数减一位数和整十数(5课时)4.历探索和与他人交流计算方法的过程,能够正确计算,体验算法多样化,培养估算能力。第十二周(5.14—5.18)两位数减一位数和整十数(2课时)整理和复习(2课时)机动(1课时)5.发展学生解决简单实际问题的意识和能力。6.培养学生学习和应用数学的兴趣与创新意识。第十三周(5.21—5.25)第七单元认识时间(3课时)小小商店(1课时)机动(1课时)1.在实际情境中认识时间单位时、分,知道1时=60分,初步建立时间观念。2.使学生能正确独处和写出钟面上指示的时间,养成遵守和爱惜
7、时间的良好习惯。3.让学生学会一些有关时间的简单计算第十四周(5.28—6.1)第八单元找规律(4课时)机动(1课时)1.让学生在生动活泼的情境中找出图形的变化规律。2.通过观察和操作找出图形的排列规律,并能根据找出的规律往下摆、往后涂,加深对图形排列规律的认识。3.使学生对数学产生亲切感,培养学生思维的灵活性。第十五周(6.4—6.8)第九单元统计(3课时)机动(2课时)1.使学生知道什么叫统计,初步认识条形统计图,并能根据统计图回答一些简单的问题。2.初步体验数据收集和整理的过程与方法。3.培养学生有序观察、有条理思考的习惯和
8、与人合作的能力。第十六周(6.11—6.15)分单元复习第十七周(6.18—6.22)十、总复习通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。第十八周(6.25—6.29
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