【教学设计】《金色的草地》（语文北师大三上）

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1、《金色的草地》教学设计本课时编写：成都华阳实验小学卿华玉教材分析《金色的草地》写了一个有趣的故事。“我”家窗前的草地上有许多蒲公英，每当它开放时，草地就变成了金黄色。“我”和弟弟常在这片草地上玩耍，这些蒲公英给我们带来了不少快乐。在一个偶然的机会里，“我”发现蒲公英早晚是合拢的，只有中午才张开黄色的花，草地也因此而变成金色的，从那时起，蒲公英成了“我们”最喜爱的花。可爱的草地和有趣的蒲公英给“我们”的生活带来了快乐，还给“我们”带来了探索发现的喜悦。文章抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，对大自然的热爱之情。教学目标【知识与能力

2、目标】认识生字“钓、拢”2个字，会写13个字，能正确读写“盛开、玩耍、”等14个词语。【过程与方法目标】正确、流利有感情地朗读课文，理解草地变色的原因。【情感态度价值观目标】引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。教学重点正确、流利有感情地朗读课文，理解草地变色的原因。教学难点引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。课前准备1、教师：PPT；2、学生：预习课文，查找有关资料。教学过程一、谜语导入1、谜语导入；小小伞兵随风飞，飞到东来飞到

3、西，降落路边田野里，安家落户扎根基。知道谜底是什么吗？2、对，它就是蒲公英(板书：蒲公英出示图片：蒲公英)同学们，见过这种植物吗？了解蒲公英吗？3、交流收集到的资料。蒲公英，别名“黄花地丁”，菊科。多年生草本植物，含白色乳汁，叶莲座状平铺，匙形或狭长倒卵形，羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状花。果实成熟时形似白色绒球。4、这节课我们就来学习一篇和蒲公英有关的课文，板书课题——金黄的草地质疑：读了课题，你有什么疑问？疏疑：草地是绿色的，为什么说是金色的？这节课就让我们一起去探究草地上的秘密。【设计意图】猜谜导入很好地引起了学生探究蒲

4、公英的兴趣，介绍蒲公英的特点对诚实的学生来说很有必要，让他们充分了解蒲公英这一植物为后面理解“草地为什们是金色的”有很大的帮助。二、初读课文1、自由读课文，用自己掌握的识字方法（问、拼、查等）识字2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。3、检查学习情况，指名读生字词（针对学困生）。玩耍使劲假装哈欠绒毛朝向这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣一本正经引人注目4、在这些生字里面有两个多音字，你能找到出来吗？屏幕出示假朝【设计意图】学生是学习的主人，教师在课堂上的角色是组织者、引导者，首先体现在把学习的时间还给学生，让学生有充分的机

5、会来读书。培养学生阅读能力、识字能力及识字兴趣对语文素养的养成有很大帮助。三、品读文章1、读课文，思考：能不能用一句话概括每一段的意思。第一段：我家窗前有一大片金色的草地。第二段：我们常常在金色的草地上玩耍。第三段：我发现了草地会变色的原因。第四段：蒲公英成了我们最喜爱的一种花。2、读课文第2自然段，找出描写兄弟俩动作的词语并做上记号。从这些描写，我们看出什么？（“装着”、“喊”、“使劲”“吹”、“假装打哈欠”）我和弟弟在草地上玩耍，蒲公英带给我们很多快乐。3、读课文第4自然段，“我”起得很早干什么？后来发现草地出现什么现

6、象？草地颜色变化的原因是什么？（1）“我”起得很早说明了发现草地的变化是？无意发现，并不是“仔细观察”（2）发现草地出现什么现象：蒲公英的花就像，可以、。早晨，花朵，是，草地是。中午，花朵，是，草地是。傍晚，花朵，是，草地是。（3）草地颜色变化的原因是什么？原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。（4）随着时间的变化蒲公英有着怎样的变化？时间：早晨—中午—傍晚—第二天草地颜色：绿色—金色—绿色—金色花的形状：合拢—张开—合拢—

7、张开4、看了这样美丽的草地，作者是怎样感叹的呢？作者喜欢这片金色的草地吗？你从哪里感受到的？多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这一点睛之笔，连续用了两个感叹号，同时巧用拟人的写法“一起睡觉”、“一起起床”。既写了蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关，又抒发了“我”对蒲公英的喜爱和赞美之情。5、蒲公英真是一种神奇的植物，在我们广阔的大自然里，还有哪些植物是充满神奇的呢？催眠花：非洲有一种木菊花，喜欢

8、生长在荒山野岭之中。这种花色彩夺目，香气浓郁，不但博得人们喜爱，就是野生动物也常常立足欣赏。然而这种花具有强烈的催眠作用，人们只要用舌头添一下花瓣，马上就会入睡，野生动物吃后，立即卧地而眠，即使是两吨多重的犀牛，只要吃了它，也会昏倒在地，呼呼大睡。四、课文总结大自然是神奇的，也是神秘的，我们只有带着一颗