金色的草地 教学设计

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1、金色的草地教学设计！<金色的草地>教学设计教学目标：1、认识2个生字。会写13个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。2、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。4、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。教学准备：教学课件、生字词语卡片教学时间：第一课时教学过程：第一课时一、设疑激趣，导入课题。1、大家喜欢郊游吗？今天老师就带你们去郊游！那在你的心目中，草地是什么样子的？2、那大家见过金色的草地吗？那老师今天就带大家去看一看那金色的草地到底

2、是什么样子的？板书课题：金色的草地3、播放视频，要求思考课文主要写了那两件事情呢？二、初读课文，学习生字。1、（课件出示读书要求）（1）选择自己喜欢的方式自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的字、句就返回过去多读几遍。（2）利用生字卡片同桌互相合作学习，你指我认，互读互查生字掌握情况。2、、讲解两个多音字：朝假三、感知课文，探究草地之谜。1、（课件出示图画）读课文第一自然段（指名读、男女生读、齐读）2、听老师读课文，什么时候愿意和老师一起读就和老师一起读。读完之后老师要让大家说说你读懂了什么？发现了草地的什么秘密呢？用笔把它画下来3、草地为什么会变色呢？课件出示填空题，帮助学生

3、理解蒲公英的花就像（　），可以（　）、（　）。早晨，花朵（　），草地就是（　）；中午，花朵（　），它是（　），草地也是（　）；傍晚，花朵又（　），草地就（　）。4、同桌互相交流（指导朗读，配表情读、带上动作读等）5、所以说——多么可爱的草地！6、那为什么会发现草地会变颜色及其变色的原因呢？7、其实大自然中还有许多好玩有趣的现象，只有细心观察的小朋友才能发现他们的奥秘。老师相信你们一定会像文中的小男孩一样，不仅发现它们的神奇之处，还能找到其中的奥妙！四、写字指导1、投影出示田字格中的“耍、劲”2、在书写时，你有什么地方要特别提醒大家吗？教师随机范写，学生书写3、学生练习书写生字。五、课后

4、作业：1、演一演：金色的草地不仅可爱，还给兄弟俩带来了快乐，同桌相互合作演一演兄弟俩在草地上玩耍的情景。2、说一说：把这么可爱的草地介绍给你周围的人。3、找一找：你的身边有没有这么有意思的地方或花草，写下来和同学们交流一下。板书设计：　　　2金色的草地　　　　　　早　　　　午　　　　晚　　　　　　可爱（细心观察）绿　　　　金　　　　绿