《金色的草地》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《金色的草地》教学设计　　学习目标：　　1．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。　　3．抄写自己喜欢的句子。　　教学难点：　　联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。　　教学准备：　　1、搜集有关蒲公英的资料。　　2、多媒体

2、课件。　　教学时间：　2课时。　　教学过程：　　一、谈话导入。　　1、大家一定见过草地吧，你见过的草地是什么颜色的？你在草地上玩过吗？都玩什么游戏呢？　　2、你见过金色的草地吗？　　板书：金色的草地近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、自读课文。　　1、读准字音，读通句子。　　2、遇到不认识的字、不理解的词用自己喜欢的方式来解决，解决不了

3、的提出来。　　3、检查自读情况。　　方法：由段到句，再到词、字。　　4、解决不理解的字词。　　5、你见过蒲公英吗？说说你见过的蒲公英。　　三、理解感悟，朗读指导。　　1、再读课文。　　作者为什么说蒲公英成了我们最喜爱的一种花？这篇文章表达了作者怎样的思想感情？　　2、交流汇报。　　交流重点：　　（1）、哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛；　　（2）、“我”发现了草地会变颜色及其变色的原因。　　a、“我”先发现了什么？又发现了什么？有了新发现后我们有哪些变化？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、

4、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　b、这一部分当中有些词语和句子表达的效果很好，令人回味，可引导学生理解和体会。比如：“我起得很早去钓鱼”这里为什么要强调“起得很早”呢？可让学生联系上下文来理解。因为过去没有起这样早，所以一直误认为蒲公英的花是金色的。“发现草地并不是金色的”，“并”在这里有哪些含义呢？用上这个“并”字，给人的感觉是“我”过去一直认为草地是金色的，不是现在才这样认为，并强调了对过去错误认识的否定。“蒲公英的花就像我们的手

5、掌，可以张开、合上”，用手掌最简单的动作打比方，就把一种不太容易说清楚的现象讲清楚了。　　（3）、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。　　３、作者为什么会发现草地会变颜色及其变色的原因呢？　　通过对内容的理解，要引导学生体会课文表达的情感。激发起学生热爱大自然、观察大自然，了解大自然的感情和兴趣。懂得只有细心观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。　　４、你平时喜欢花草吗？有什么新的发现吗？　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。