【教学设计】《经济体制改革》（历史人教八年级下册）

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1、《经济体制改革》本课时编写：蚌埠高新教育集团实验中学沈宝莉老师教材分析本课主要讲述的是1978年十一届三中全会作出了把党的工作重点转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策后，我国的经济体制改革全面展开。本课内容上承十一届三站全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色社会主义的实践和理论，从农村、城市经济体制改革到社会主义市场经济体制的建立，逐步验证了改革开放伟大决策的正确性。伟大的理论来自伟大的实践；伟大的理论反过来指导伟大的实践。这节课在本单元教学内容中占有十分重要的地位，在中国现代史中起承上启下的历史作用。教学目标【知识与能力目标】1.知道家庭联

2、产承包责任制的主要内容；了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；2.知道国有企业改革的主要内容；了解社会主义市场经济体制的建立过程。【过程与方法目标】1.通过家庭联产承包责任制一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；2.通过了解国企改革的情况，使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处，培养学生在独立思考的基础上得出结论的能力。【情感态度价值观目标】通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理

3、想，培养民族自豪感和自信心。教学重难点【教学重点】农村和城市的经济体制改革。【教学难点】生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。课前准备1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：一、导入新课十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。全会作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。从此我国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期。那么我国是怎样进行改革开放的？播放歌曲《春天的故事》，歌曲中的“老人”是谁？“春天”是什么意思？这节课就让我们一起去感受改革开放的历

4、程和成果吧。【设计意图】由历史事件直接导入，再加上用歌曲渲染气氛，激发了学生的课堂兴趣，调动了课堂参与的积极性。二、讲授新课（一）家庭联产承包责任制中共十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放的政策。改革先从农村开始，这是为什么呢？让我们欣赏历史剧《三个农民》，从中探寻原因。《三个农民》甲（扮演人民公社时期的农民）：“头遍哨子我不买账，二遍哨子我伸头望，三遍哨子我还得慢慢晃。”乙（扮演十一届三中全会后的农民）：“大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是咱们自己的。”丙（扮演农民乡镇企业家）：“‘大锅饭’越吃越少的日子过去了，咱们农民

5、终于摘掉贫困落后的帽子，走上富裕的道路了。”教师设疑：这三位同学扮演的是上世纪处于不同历史时期的三位农民，道出了他们的心声。他们为什么会说出这样的话呢？学生回答：人民公社时期，农民集中劳动，吃大锅饭，生产积极性不高；十一届三中全会后，在农村实行了家庭联产承包责任制，农民的积极性得到极大的提高；农民有了真正的自主权，可以发展多种经营，农业生产向专业化、商品化和社会化发展，乡镇企业也迅速发展，为致富和实现现代化开辟了新路。【设计意图】通过角色表演激发学生的学习兴趣，了解不同时期农业的发展状况。教师讲解：民以食为天，农民没有了积极性，农业生产自然下降，生活就难以

6、保障，所以改革先从农村开始，在农村实行了家庭联产承包责任制。◆阅读课本，思考以下问题：（1）农村的改革何时从哪里开始的？（2）这一农村改革是如何实行的？（3）这一农村改革的作用？教师讲解：家庭联产承包责任制从安徽小岗村开始，在1978年逐步向全国推开，到1983年，已基本在全国农村普遍实行。1978年，安徽省一些地区遭遇大旱，田地干裂，农村秋收难以进行，经济形势异常严峻。让我们跟随视频，一起回到那艰难的岁月。播放《大包干》视频节选，了解安徽凤阳小岗村开始大包干的故事，体会敢为人先的精神。出示图片《18个红手印》。出示《小岗村大包干前后粮食产量变化表》、小岗

7、村旧貌新颜，以上数据和图片说明了什么？学生回答后教师出示材料，总结概括家庭联产承包责任制的影响。材料一：大包干、大包干，直来直去不拐弯，交够国家的，留足集体的、剩下都是自己的。——凤阳县农民歌谣材料二：在这种受欢迎的责任制下，每一农户以自己认为合适的方式获得耕种一份土地的责任，这份土地以前是由集体耕种的。在卖给国家一定数量的粮食和其他产品后，农户可随意处理其产品。——《剑桥中华人民共和国史》学生回答后教师总结：（1）时间、地点：1978年，安徽凤阳小岗村（2）推行情况：这一农村改革在中央指导下，逐步实行以家庭联产承包为主的责任制，分户经营、自负盈亏。（3）

8、作用：农业生产和农民收入均有很大提高；农业生产向专业化、商品化、社