欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:40283125
大小:18.26 KB
页数:4页
时间:2019-07-30
《【教学设计】《甘罗》(长春)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《甘罗》教学设计◆教材分析这是一个充满智慧的幽默故事。课文的主人公是甘罗。事情的起因是秦王出题故意刁难大家,假若没有人满足他的不可能实现的愿望,便要全体受罚。当时甘罗的爷爷是宰相,正当他一筹莫展之际,聪明的甘罗以其人之道还治其人之身,巧妙地战胜了秦王。◆教学目标【知识与能力目标】认识本课的生字。【过程与方法目标】有感情地朗读,并能通过表演体会人物的特点。【情感态度价值观目标】通过学习,体会甘罗的聪明机智,感受中华民族语言文字的独特魅力。◆教学重难点◆【教学重点】通过学习,引导学生体会甘罗的聪明机智。【教学难点】通过人物的动做,语言感悟甘罗的聪明机智。◆课前准备◆多媒体课件及图片。◆教
2、学过程一、激趣导入同学们,你们了解甘罗这个人吗?甘罗是中国历上赫赫有名的人物。他年仅十二岁时就已经是秦国的宰相,并且凭着自己的智慧周旋于王侯之间,很受秦王的赏识和重用。是一个才能出众的小神童。同学们,想了解甘罗的故事吗?今天,我们就来学习《甘罗》。二、初读课文、学习生字1、学习本文的生字,辨析易读错字。唉唆殿宰相既然捣乱施礼2、理解文中的词语。宰相:我国古代辅助君主掌管国事的最高官员的泛称。造句:萧何是历史上一位杰出的宰相。唉声叹气:因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。造句:得知比赛没有晋级,队员们坐在屋子里唉声叹气。挑唆:挑拨,使跟别人闹纠纷。不慌不忙:不紧张也不忙乱。形容态度镇定
3、,或办事稳重、踏实。造句:妈妈收拾房间总是不慌不忙,有条不紊。宫殿:泛指帝王居住的高大华丽的房屋。胡言乱语:没有根据地随意乱说。造句:既然你不知道事情的真相,就不要胡言乱语。3、再读课文理清层次第一部分(第1-4自然段)甘罗要替爷爷解决难题。介绍了故事的起因:秦王要吃公鸡下的蛋,甘罗想出办法,要替爷爷上朝。第二部分(第5-9自然段)甘罗战胜了秦王。故事的经过和结果,甘罗以其人之道,还治其人之身,巧妙地战胜了秦王。三、品读释疑1、“秦王太不讲理了!”甘罗气呼呼地说。他眼睛一眨,想了个主意,说:“爷爷您别急,我有办法,明天我替(tì)您上朝好了。”“太不讲理了”表现了甘罗语言直率,语气坚
4、定,再加上“气呼呼”的神情,鲜明地反映了甘罗坦诚、直爽、仗义的个性;“眼睛一眨”,瞬间想出办法,表现了甘罗机智聪明的特点。2、第二天早上,甘罗真的替爷爷上朝了。他不慌不忙地走进宫(ɡōnɡ)殿(diàn),向秦王施(shī)礼。“不慌不忙”写出了甘罗的沉着、稳重,说明甘罗对怎样对付秦王,已胸有成竹。“施礼”写出了甘罗知礼仪。3、秦王很不高兴,说:“小娃娃到这里捣(dǎo)什么乱!你爷爷呢?”甘罗说:“大王,我爷爷今天来不了啦。他正在家生孩子呢,托我替他上朝来了。”这句话为下文“男人家哪能生孩子”起到了很好的铺垫作用。4、秦王听了哈哈大笑:“你这孩子,怎么胡言乱语!男人家哪能生孩子?”
5、这句话运用了什么修辞方法?起到什么作用?“男人家哪能生孩子?”用了反问的修辞方法。这句话写出秦王认为甘罗的回答滑稽可笑,也为下文甘罗的回答作了铺垫。5、甘罗说:“既(jì)然大王知道男人不能生孩子,那公鸡怎么能下蛋呢?”甘罗的回答,顺水推舟,用“既然”承接秦王的话,然后引出秦王已知道男人不能生孩子的道理,反问秦王“那公鸡怎么能下蛋呢?”巧妙指出秦王的错误,运用自己的智慧使秦王哑口无言。四、细读感悟1、甘罗是个怎样的孩子?甘罗是个沉着、稳重、勇敢、机智、幽默的孩子,能以其人之道,还治其人之身。2、读课文,甘罗的爷爷因为什么事而唉声叹气?甘罗的爷爷在为不能满足秦王要吃公鸡下的蛋的愿望而唉
6、声叹气。3、听了爷爷的话后,甘罗是怎么说的?又是怎么做的?甘罗知道爷爷的烦恼后“气呼呼”地指出“秦王太不讲理了”,并决定替爷爷上朝。4、甘罗是怎样帮爷爷解决难题的?甘罗步步为营让秦王说出“男人不能生孩子”,进而反问秦王“公鸡怎么能下蛋呢?”巧妙地指出秦王的错误,用自己的智慧让秦王哑口无言,用以其人之道,还治其人之身的办法,帮助了爷爷。5、学习了课文后,你有什么感受和启发?遇到困难时,要善于动脑筋、想办法,要懂得运用自己的聪明才智解决问题。五、课文总结本文主要讲的是甘罗用自己的智慧让秦王自己说出“男人不能生孩子”,进而幽默地反击秦王“要吃公鸡下的蛋”这种不讲理的行为,表现了甘罗的聪明机
7、智和勇敢。六、课后作业1、抄写生字。2、查找甘罗的其他故事。七、板书设计甘罗聪明机智幽默
此文档下载收益归作者所有