【教学设计】《最苦与最乐》（人教）-1

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1、《最苦与最乐》教学设计育华中学付娆老师教材分析《最苦与最乐》是一篇论证严密的议论文,作者先谈未尽责任之苦,进而引出尽责任之乐,阐明了苦与乐对立统一的关系,从而提出具体做法“人生应当勇于承担责任,而不能逃避责任”,鼓励人们勇于负责,学习待人处世的正确态度。文章在结构上论证严密,语言流畅而又凝练,同时给人以思想品德的教育——对国对民的责任感。教学目标【知识与能力目标】正确、流利有感情的朗读课文，掌握有关议论文的知识，理解文章内容，明确作者观点。　【过程与方法目标】学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论述过程中展

2、现中心论点的写法。【情感态度价值观目标】体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。教学重难点【教学重点】正确、流利有感情的朗读课文，掌握有关议论文的知识，理解文章内容，明确作者观点。　【教学难点】体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。课前准备多媒体课件教学过程一、激情导入：1．同学们，冰心老人说过“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。”那么，生活中你遇到最苦的事情是什么？你遇到最快乐的事情是什么呢？看来，对于这个问题，每一个人的看法和感

3、受都不相同。中国近代维新派代表人物，学者，著名的政治活动家、启蒙思想家梁启超先生对于这个问题有过智慧和旷达的分析，今天我们一起来欣赏一下。2.板书课题《最苦与最乐》3.出示教学目标。二、初读课文，扫清障碍：说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。1.介绍作者梁启超（1873年2月23日-1929年1月19日），字卓如，号任公，别号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人等。汉族，广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想

4、家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。戊戌维新运动领袖之一。著有《中外纪闻》。梁启超一生勤奋，各种著述达一千九百万字，在将近三十六年的政治活动又占去大量时间的情况下，他每年平均写作达三十九万字之多，这体现了多么惊人的勤奋和有才华。2.关于议论文议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文三要素是论点、论据、论证。又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。常见论证方法：举例论证，道理论证，比喻论证，引用论证，对比论证。3.读准下面重点词语的字音：契约揽

5、悲天悯人恩惠卸却纵然监督循环如释重负4.理解下面词语的意思：如释重负：好像放下了沉重的负担。悲天悯人：对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。莫若：不如。达观：对不如意的事情看得开。契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。5.听读课文。三、细读课文，整体感知：1.用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。_____________是人生最大的痛苦。_____________

6、是人生最大的快乐。人生当___________，而不能____________2.用最精练的语言概括中心论点。点拨：负责任最苦，尽责任最乐3.根据“提出问题——分析问题——解决问题”的思路把全文分为三部分。点拨：第一部分：（1-2）阐述人生最苦的事是未能尽责的观点。第二部分：（3）论述“尽责是人生最大的快乐”。第三部分：（4-5）论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”，进一步阐述尽责才能获得快乐。4.用简要的语言说说本文论述的道理：人生最大的痛苦是未尽到责任；人生最大的快乐是尽到了责任；人应当勇于担负责任

7、，不应该逃避责任。四、精读课文，深入感悟：请同学们略读课文，结合课文的旁批、阅读提示自主阅读，在课本上圈点勾画做批注，完成下面的自主探究问题，探究梁启超先生对责任与苦乐关系的辩证认识。（一）谈苦1.阅读第一部分，说说作者认为人生最苦的事是什么，他是怎样论述这个观点的。人生最苦的事是莫苦于身上背着一种未来的责任（1）作者是如何提出人生最苦的事？作者通过与贫穷、失意、死亡进行对比,说明这些痛苦都有办法排除,而独有责任未了的苦像是几千斤重担子压在肩头,无处可逃,从而说明了人生最大的痛苦是责任未了。（2）论说为什么

8、“身上背着一种未来的责任”最苦：正：凡人在世间一天，便有应该做的事。反：该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。举例：个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）；延伸：对家庭、社会、国家，乃至对于自己。不尽责任最苦的原因：良心监督，时时刻刻，至死不已，无法排解，也不能逃躲。（二）论乐2．品读第二部分，分析作者论证人生最乐的事的过程。自然责任完了，算是人生第一