《最苦与最乐》教学设计3

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《最苦与最乐》教学设计3  《最苦与最乐》教案  教学目的:  1、领会作者对人生价值的思考  2、学习课文在论述过程当中展现中心论点的写法  3、树立对家庭、社会、国家、自己的责任感  重点、难点  重点:对人生观的思考,对责任的思考  难点:苦乐观的深刻内涵  教学方法:自主、合作、探究  课时安排:两课时  教学内容和步骤:  一、导入新课  小时候,大人们告诉我:黄连最苦。现在,我告诉你们:出去旅游最乐。同学们,你们也来说说,什么最苦,什么最乐。(学

2、生畅所欲言)刚才,我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法,那么,还有一个人没有发言,它就是饮冰室主人——梁启超,今天,我们就来学习他的文章——《最苦与最乐》,听听他认为什么是“最苦”,什么是“最乐”。  二、作者简介:近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  教师可结合课文注释,明确有关要点:作者:梁启超,字卓如,号任公,别号饮冰室主人,曾参与“戊

3、戌变法”,近代资产阶级改良主义者、学者。文风流畅、犀利、凝炼。著作:《饮冰室合集》  三、教师范读课文。读后学生再分段落读。  朗读时教师加以指导,明确一些较难的字词的音义:  四、师生讨论课文内容,?理清文章结构,整体把握  第一步:先由学生自主阅读课文,然后填写以下空格,填写后互相交流订正。?  __________________________________是人生最大的痛苦。  __________________________________是人生最大的快乐。  人生当________________________________,而不能_______

4、___________________。?  第二步:分四人小组讨论以下问题。  1、作者认为人生最大的痛苦是什么?  2、作者认为人生最大的快乐是什么?  3、作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的?  4、到底什么叫责任?它的范围有多大?作者是怎样层层深入阐述的?  5、作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的?结论是什么?  (第1题:最大的痛苦是应尽的责任未尽。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外

5、地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  (第2题:最大的快乐是完成了责任。  (第3题:作者通过与贫穷、失意、意志、死亡进行对比,说明这些痛苦都有办法排除,而独有责任未了的苦是像千斤重担压在肩头,无处可逃,从而说明了人生最大的痛苦是责任未了。  (第4题:显而易见,欠钱没还,受恩没报,得罪人没赔礼,这都是我没责任的表现。由此推之,对家庭、对社会、对国家,乃至于对自己,都是有责任的。接下去,作者用了三个“凡属”,概括了所有的责任。  (第5题:作者认为:人因有责任而苦,尽大责则大快乐,尽小责得小快乐。你想解脱痛苦,就要尽责,想谢却责任将永远痛苦,

6、快乐之权操在你手,苦中有乐,苦乐循环,人间趣味。结论:要在尽责中寻找快乐。)  第三步:师生共同概括板书:  良心受责备①  最苦:未尽责任有苦才有乐  范畴与程度②苦中有真乐  分说责小得小乐  责大得大乐  最乐:尽了责任苦乐的关系③  举圣贤例子④  总说承担责任获得快乐近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  五、研读课文。  ①指名读

7、第1段  ②为什么说“身上背着一种未了的责任”最苦呢?  (先引导学生找出论说的句子:(正)凡人生在世间一天,便有应该做的事。(反)该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头。从而推论出最苦的原因:受到良心的责备,而且无处逃躲。?  ③责任有种种,你能从课文中找出有哪几种责任吗?  (对人的责任:凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。  对事的责任:凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。  对自己的责任:凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。)  ④精读第3段

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