【教学设计】《 走进生物实验室》（冀少）

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1、《走进生物实验室》◆教材分析生物实验室是学生学习生物学知识和技能的重要场所。本节课是学生进入中学后第一次走进实验室，因此在本书以至学生的整个学习阶段都占有重要位置。认真组织并上好本节课对于培养学生的科学态度和养成良好的实验习惯起着重要作用。关于常用实验器具的名称和作用，学生在以后的实验中将逐步接触到，本节课做一般了解即可。显微镜是研究生物科学不可缺少的工具，生物实验中最常用到的观察仪器，所以关于显微镜各部分的名称和主要作用是本节课的重点。【知识与能力目标】1.识别生物实验中常用的实验器具；2.说明显微镜主要部件的结构及作用。【过程与

2、方法目标】尝试使用显微镜。【情感态度价值观目标】1.养成良好的实验习惯；2.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。【教学重点】显微镜的结构与功能[来源:学科网ZXXK]【教学难点】显微镜的结构与功能[来源:学科网ZXXK]◆课前准备◆制作PPT课件、视频、图片等。◆教学过程【导入新课】在小学自然课上，同学们就非常喜欢学习与生物有关的知识，升入中学后我们就要在生物实验室中学习了，老师看到同学们非常兴奋，可是你知道在生物实验室里我们都能做些什么呢?打开课件第2页。【讲授新课】实验室是我们学习生物学知识和技能的重要场所。在这里，我们可以通

3、过观察、实验等方法来探索生命活动规律。只有通过实验，才能获得许多感性认识，加深对所学知识的理解，探索生命的奥秘，学会很多科学实验的方法。向往实验，渴望在实验室学习。首先让我们来认识一下实验室的仪器。一、认识实验器材师生认识常用的生物实验器具，了解器具的用途。酒精灯——用完酒精灯，不可用嘴吹灭，因为吹时很可能使火焰缩入灯内，使灯内酒精燃烧起火或造成爆炸事故。用完后必须用灯帽盖灭。盖灭后，还要将盖打开，使空气进入，再盖上，使得下次容易打开。用后盖紧灯帽防止酒精挥发。使用酒精灯的外焰进行加热。培养皿——可用来盛放培养液或培养基，进行细胞或

4、组织培养载玻片——是用显微镜观察时托载标本的玻璃片烧杯——可用于加热、配制溶液，转移液体滴瓶——可用来盛放少量实验试剂二、学生实验守则俗话说：固有国法，家有家规。实验室也有其使用规则。下面我们来了解一下实验室的规则。学生学习实验室规则：1.学生到实验室上实验，课前必须进行认真预习。2.进行实验后，要保持良好的秩序，实验开始前，要认真听取教师讲解，检查实验仪器，器材，药品等是否齐全。3.实验中，要按操作规程进行，如出现异常或意外事故，要立即停止实验并及时向教师报告。4.实验结束后，要切断电源，水源，火源，清洗有关器皿，整理好仪器，器材

5、，药品等，要保持室内整洁，实验课后，值日生要轮流值日。教师：大家想想我们为什么要遵守“实验室规则”？学生：讨论、归纳总结。三、认识显微镜教师：展示显微镜的结构图。学生：认识显微镜的结构名称。教师：讲述显微镜各结构的名称学生：尝试使用显微镜，体会显微镜各结构的功能教师：补充资料，展示先进的电子显微镜等图片。介绍显微镜的应用。学生：认识其他常用的实验器具。教师：介绍各实验器具的功能。要求学生按照书上彩图，了解显微镜各部分的结构及作用，并在小组内讨论。学生小组学习。在此教学过程中，要充分相信学生，欣赏学生，调动学生的学习积极性。请一个小组

6、的同学，对照显微镜说出各部分结构及作用。其他小组认真聆听并作为“评委”。【课堂小结】本节课为生物学的第一堂实验课，学生看到众多的实验器具都特别兴奋，所以课堂气氛分外热烈，有的学生注意力在于器材不注意教师要求，所以对知识了解不够。因此在教学时，要特别注意这方面的要求，力争让课堂有序而又高效。◆教学反思略。