【同步练习】《 复习题》（沪科版）

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1、《复习题》同步练习一、填空1.如果，则（用“＞”或“＜”填空）。2.当时，式子的值大于的值。3.满足不等式组的整数解为。4.不等式的负整数解是。5.某足协举办了一次足球比赛，计分规则为：胜一场积3分，平一场积1分，负一场积0分.若甲队比赛了5场后的积7分，则甲队平场。6.若不等式组的解集中任何一个的值均在的范围内，则a的取值范围是。7.k满足时，方程的解是正数。8.不等式组的解集是。9.已知不等式的正整数解是1，2，则a的取值范围是。10.尚明要到离家5千米的某地开会，若他6时出发，计划8时前赶到，那么他每小时至少走千米。二、选

2、择11.若，那么下列结论错误的是（）A.B.C.D.12.一个数的与-4的差不小于这个数的2倍加上5所得的和，则可列不等式是（）A.B.C.D.13.已知关于的不等式组的解集为，则的值是()A.B.-2C.-4D.14.若不等式组有解，那么的取值范围是（）A.B.C.D.15.已知，若要使不为负数，则k的取值范围是（）A.B.C.D.16.若不等式的解集是，则a的值是()A.34B.22C.-3D.017.一家三口准备参加旅行团外出旅游，甲旅行社告知:“父母买全票，女儿按半价优惠.”乙旅行社告知：“家庭旅游可按团体票价，即每人均

3、按全价的收费.”若这两家旅行社的票价相同，那么（）A.甲比乙优惠B.乙比甲优惠C.甲与乙相同D.与原来票价相同18.不等式组的解集是，则m的取值范围是（）A.B.C.D.19.已知，化简等于（）A.B.-2C.2D.20.不等式组的整数解的和为（）A.1B.0C.-1D.-2三、解答题21．求下列不等式（组）的解集⑴⑵22.求使不等式和同时成立的自然数。23.如果，求不等式的解集。24.若不等式组无解，那么不等式有没有解？若有解，请求出不等式组的解集；若没有请说明理由？25.已知不等式的负整数解是方程的解，试求出不等式组的解集。

4、生活应用：26.某体育用品商场采购员要到厂家批发购进篮球和排球共100只，付款总额不得超过11815元，已知两种球厂家的批发价和商场的零售价如下表，试解答下列问题：品名厂家批发价（元/只）市场零售价（元/只）篮球130160排球100120⑴该采购员最多可购进篮球多少只？⑵若该商场把100只球全部以零售价售出，为使商场的利润不低于2580元，则采购员至少要购篮球多少只？该商场最多可盈利多少元？27.2008年北京奥运会的比赛门票开始接受公众预订。下表为北京奥运会官方票务网站公布的几种球类比赛的门票价格，某球迷准备用8000元预订

5、10张下表中比赛项目的门票。（1）若全部资金用来预订男篮门票和乒乓球门票，问他可以订男篮门票和乒乓球门票各多少张？（2）若在现有资金8000元允许的范围内和总票数不变的前提下，他想预订下表中三种球类门票，其中男篮门票数与足球门票数相同，且乒乓球门票的费用不超过男篮门票的费用，求他能预订三种球类门票各多少张？比赛项目票价（元／场）男篮1000足球800乒乓球500答案一，填空1.＞解析：在的两边同时乘以-3，再同时加上，即可得到。2.解析：由题意知，故可得。3.-2，-1，0，1解析：不等式组的解集为，故整数解为-3，-2，-1，

6、0，1。4.-2,-1解析：不等式组的解集为，故负整数解为-1.-2。5.1场或4场解析：设甲队胜了场，平了场.由题意可得可求得，取整数为1，2，可求得=4或1。6.解析：不等式组的解集为由题意知，不等式所有的解均在的范围内，所以可得故可得。7.k＜2解析：方程的解为，由于方程的解为正数，所以，即，故k＜2。8.9.解析：不等式的解集是，由题意可知，故。10.2.5解析：设每小时走千米，可得，求得，故每小时至少走2.5千米。二、选择11.C12.B解析：理解“不小于”的意思。13.B解析：不等式化为，所以不等式组的解集为由题意可

7、得，解之得，故。14.C解析：由不等式的解集确定的方法可以得到。15.C解析：由不等式得，由于不为负，所以，求得，故选C。16.B解析：由不等式可得，由题意得，1求得a=22,故选B。17.B解析：设票价为a元，则甲旅行社的收费=2a+=2.5a；乙旅行社的收费=×3=2.4a.因为a＞0，所以2.4a.＜2.5a，故乙比甲便宜，选B。18.A解析：不等式组化为，由题意得，，可得，故选A。19.C解析：原式=3-+-1=2,故选C。20.A解析：不等式组的解集为，整数解为1，故和为1，选A。三、解答题21.⑴⑵22.4，5，6，

8、7，8，9，10，11解析：由题意知，可列不等式组为，解不等式组可得，取自然数为4，5，6，7，8，9，10，11。23.解析：由题意知不等式可以化为，因为，所以5m-2＞0，故可得。24.不等式组有解，解集为。解析：由已知条件知-a≥a,得a≤0；作差=2a＜