手绘效果图 课程标准

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1、《手绘效果图》课程标准一、课程基本信息课程代码：适用专业：广告设计与制作学时数：54学分：3先修课程：造型基础、透视学后续课程：平面广告设计二、课程性质主要包括该门课程的类型、在专业培养中的定位、功能及与其它课程的关系等内容，用几句话概括。1.课程类型：专业必修课2.课程作用：手绘效果图技法课程是设计学生的一门专业基础课，只是为了培养学生的手绘表达驾驭能力，这种能力在以后的专业设计的表达中起着重要的作用。本课程广泛联系艺术设计专业的多门课程；诸如室内外设计、CAD、3D、平面广告设计等课程。学生通过本课程的学习掌握透视效果图

2、的表现技法，根据设计方案绘画出设计效果图，以适应社会设计行业对从业者专业技能的需要。通过本课程的学习,学生能独立的接单、设计制作的全部过程，并具备能适应设计行业的发展需要的潜能。三、课程教学目标课程以实践项目强化学生的操作技能，学生在训练设计技能的同时，还锻炼学生的组织能力、协作能力、沟通能力与协调能力，加强学生的团队意识，培养学生的职业素质。目的：旨在培养具有手绘快速表现技法，富有想象力和手绘能力的实战型室内设计人才，满足社会对专业设计人才的需求!全面掌握各种线条与单体的画法，精通在不借用铅笔稿和尺子情况下，快速完成各种立

3、体空间、不同质感的表现，熟练掌握色彩理论与马克笔表现，快速地完成各种设计公司要求常见手绘图。1.能力目标：在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生个性设计的发展，培养学生谦虚、好学的能力，培养学生勤于思考、做事认真的良好作风，培养学生良好的职业道德，培养学生具有良好的自学能力。2.知识目标：提高学生职业岗位适应能力，培养学生的创新精神，提高学生的审美能力，熟练掌握效果图的各种表现技法，能够灵活应对一些突发情况（如客户临时改变方案和要求），能分析、制作各类不同功能的室内外效果图及能设计常见的效果图，通过“理论—实训—设计”教学

4、模式的实施，掌握效果图制作整个流程。3.素质目标：培养学生的沟通能力及团队协作精神，培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风，培养学生的质量意识、安全意识。四、课程设置与设计思路本课程标准的设计，以工作任务为设计对象，以职业技能训练为抓手，结合教学实际，以培养装饰品设计行业人员必须具备的创造性思维和专业素质为开设依据。按照项目型的教学模式，以生活中具体的装饰品表现项目来组织教学，让学生在实际操作过程中加深对不同物品表现的形式、工具以及效果图等知识的理解，并结合高职类院校学生的认知水平和教学模块来编排课程的内容顺序。建议课程在第二

5、学年第一学期开设。四、教学内容与学时分配表1.课程项目（学习情境）内容与学时分配表项目编号学习内容教学要求参考课时名称教学项目能力要求知识要求1透视训练手绘效果图概述能够正确选择和运用绘图工具，按照绘图原则进行临摹练习。1.绘图工具、材料的使用方法；2.绘图的一般步骤。12单体器具的速写能够按照不同透视原理速写表现。1.不同透视的画法要领；2.透视关系；3.线条的表现力。2材质表现训练不同材质的表现方法l能够掌握单体速写中不同材质语言不同工具的表达；2、室内陈设品的具体表现形式l.速写在设计中作用2.钢笔速写练习方法3.速写

6、的线描手法和线条的特性。123着色训练着色综合表现技法l能够按照水彩、水粉、马克笔、色铅的表现规律，完成透视效果图的综合着色表现。1.水彩、水粉、马克笔、彩铅的一般表现规律2.手绘效果图的上色表现方法和步骤。30教学条件保障1、大教室；2、宽面画桌；3、绘图工具；4、颜料；5、纸张。工作效果评价1、考核学生的工作态度；2、工作完成的质量；3、对技法的正确应用能力。教学方法建议本课程在教学过程中以学生为中心，针对学生的认知特点和不同的教学内容，在使用传统的讲授法的基础上进行了多种教学方法的拓展。四、课程教学实施1、教学条件和环

7、境（1）、在教学过程中，应充分利用校内实训基地的作用，使教学与实训紧密联系，保持学习内容与岗位工作内容的一致性，提高学生的职业能力。（2）、积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、国内各大影视广告网站，拓宽学生视野、拓展学生的相关知识和能力。2、教学组织教学做一体化本课程所有学时在专业实训室中完成，实现教、学、做结合，理论与实践一体化。每学完一个案例都进行核心技能实训，此时学生是在校内课堂中完成。教师精心设计的涵盖核心技能的实训题进行。针对室内外手绘效果图设计的市场需求，设计4个学习情境，每个学习情境按由易至难、循序渐进的教

8、学规律进行传授，随着教学过程的进行，构建学习情境的项目复杂度递增（学生的技能水平越来越高）。3、教学方法与手段本课程在教学过程中以学生为中心，针对学生的认知特点和不同的教学内容，在使用传统的讲授法的基础上进行了多种教学方法的拓展。（1）、单项临摹与拆分组合式临摹相结合（2）、实物写生与默写