《现代教育思想》模拟试题1

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1、《现代教育思想》模拟试题1一、填空题(每空0．5分，共8分)1．型教育思想是整个教育思想系统的有机组成部分，是教育思想发挥指导和服务教育实践的功能与作用的形式和环节。2．本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、、科学教育思想、人文教育思想、、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都是从我国当前教育的实践中提炼和概括出来的，着眼于探索和回答我国社会主义教育化的现实问题的。3．全面推进素质教育，要面向现代化，面向世界，面向，使受教育者坚持学习科学文化与加强的统一，坚持学习知识与投身社会实践的统一，坚持实现与服务祖国人民的统一，坚持树立远大与进行艰苦奋斗的统一。“三个面向

2、”和“四个统一”是实施素质教育的。4．科学教育的最终目的就是要提高学生的科学，促进学生的全面发展，改善学生的生存能力和生活质量。5．实践能力形成于学生的性的实践活动之中，没有学生的主体性实践就谈不上实践能力的发展。6．全民教育思想推动了教育的化、民主化、化进程。 二、简答题(每题5分，共25分)1.简述教育认识与教育实践的关系。2．简述科教兴国战略的涵义。3.概括人文教育思想的主要观点。4.简述现代人应具备的素质特征。5.简述“自我导向学习”。 三、案例分析题(每题16分，共32分)1．试从创新教育的角度，谈一谈你对下面这则案例的看法：案例：我国某学校，来了一位美国的访问教

3、师，对中国孩子进行为期三个月的美术教育有一次，他以“快乐的节日”为题让孩子们画画。结果，很多孩子画的是圣诞树，而且一模一样他惊叹之余顺着孩子的视线发现墙上画着一棵同样的圣诞树。于是，他把墙上的圣诞树盖起来，要求孩子们仍以“快乐的节日”为主题，重新画一副画。这一回，孩子们咬着笔头，瞪着眼睛，无从下笔。2．试从社会环境的角度谈谈如何才能把人文教育思想落到实处：案例：小小学生当“官”搞“腐败”引人深思一位姓范女土曾打电话给报社反映了这样一个情况：该女士11岁的女儿张玲(化名)今年在某市39中上小学四年级，昨天一大早女儿就早早起床收拾准备外出。临走时，女儿神秘兮兮告诉妈妈：“这一期

4、期末我当上了班上第四组小组长，今天我们组10个同学凑钱请我到公园吃烧烤。”范女土迫问女儿为啥同学要请她，女儿神气地回答：“我是小组长，手下巴结讨好我噻!过春节时，他们还会送我礼物，请我吃肯德基哩。”中午12时，记者和范女士终于在公园找到她的女儿张玲，只见几个十一、二岁的女孩子正在给她敬饮料，“组长，组长”叫个不停，而张玲却端坐在一边慢慢享用，尽显“领导”姿态。“当上小组长，平时好处可多哩，他们会送我好吃的，还有礼物，就像当初我送组长、班长糖果、玩具一样。”张玲神气十足。当记者问及为何这般尊敬“小组长”时，一位叫张欣的同学抢着回答：“她是我们的小组长，管收发作业本，旷课缺席考

5、勤等，权力可大哩!我们对组长好，到了关键时刻，组长会放过我们，给我们许多方便。”某市三中三年级二班的一位姓董的同学昨日向记者透露，他们班上竞选班长，有的同学竞为拉选票送同学东西，请同学吃饭，有的甚至还指出父母的“官帽”。有的同学当了“班官”，不是想着为同学服务，而是为有人送礼物、糖果，被同学前呼后拥。 四、论述题(35分)试分析我国“应试教育”的倾向弊端的主要表现。模拟试题1答案及评分标准 一、填空题(每空0．5分，共8分)1．实践基本2．主体教育思想创新教育思想改革和发展现代化3．未来思想修养书本自身价值理想指导思想4．素养5．主体6．普及终身二、简答题(每题5分，共25

6、分)1．教育认识产生于教育实践，教育实践是教育认识的基础；(2分)教育实践也需要教育认识的指导，教育认识是教育实践的向导。(2分)教育思想能够帮助人们深刻认识教育事物，具有指导教育实践的作用。(1分)2．科教兴国是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，(3分)增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣。(2分)3．人文教育是现代教育的重要组成部分；(1分)现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人；(2分)人文学科教

7、育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径；(1分)接近自然，善待自然，是现代人文教育的重要内容和手段。(1分)4．愿意接受新事物、乐于发表意见、时间观念强、对人的能力较有信心、计划性强、有信任感、平等待人、对新教育方式有兴趣、尊重他人。(每点1分，答出5点即满分)5．自我导向学习是终身教育的重要理念，即强调学习主体本人对学习负有大部分的责任，(2分)而学习者本人要学会学习，要在学习过程中养成良好的学习态度、学习动机和方法，(1分)能够根据自己的兴趣和发展可能性设定学习目标、学习策略，(1分)自己选择教育资源、安排