2012年常德市中考历史试卷分析

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1、2012年常德市中考历史试卷分析常德市第四中学宋文君一、试题结构与特点1、试卷结构 今年历史中考为闭卷形式。试卷共3大题25个小题，总分100分，题型分选择题、材料题、问答题。（如下表）一、选择题二、材料题三、问答题题量分值题量分值题量分值2040220340与去年相比，今年的试卷在题型和分值比例上没有大的调整，各种题型和各部分内容所占比例符合中学历史教学实际，符合课程标准，安排合理。试题涉及八、九年级所学内容，有利于培养学生形成正确的历史观。2、试卷的主要特点及评价：（1）立足基础，重视主干知识与能力的考查2012年中考历史试题遵循初中学生的认知规律，强调对学科基础知识和主

2、干内容的考查，试题6灵活且易于入手。覆盖面较全，难度适中，淡化了死记硬背的知识内容，强调知识理解性及运用；大部分题目通过创设的历史情景，论从史出考查学生知识理解和知识迁移能力。材料题和问答题注重了知识与能力的融会贯通，所选材料通俗易懂，设问明确，有一定难度、梯度，重视学生审题能力考查。通俗易懂，有效考查了学生提取信息的能力设问由浅入深，符合学生的认知水平和思维水平。（2）注重培养情感、态度、价值观，体现历史的教育功能历史的重要功能之一就是培养学生的以爱国主义为核心的情感、态度、价值观。如材料题第21题的第4问“根据材料五，请你以中国外交部亚洲司负责人的身份发表一份简短的声明，

3、阐述中国政府的立场和主张”，问答题23题第4问“近年来以“达赖”为首的少数藏独分子企图策划西藏独立，请你用元朝和清朝前期各一件历史史实，批驳达赖集团的藏独言论。”对学生开放意识的考查；如第22题第4问“上述材料从一个侧面反映了当今世界经济发展的什么趋势？这种趋势对中国来说意味着什么？”这些都是要求学生在掌握历史知识的同时受到思想的熏陶和启迪。（3）强调论从史出的教学方法注重考查学生阅读历史材料，从中获取和运用有效信息；强调历史学科用史实说话，论从史出的原则，是今年历史试题的一个突出特点。如材料题21题第2小题“结合材料二和材料三，谈谈近年来中日政治关系结“冰”的主要原因”；第

4、22题第3小题“材料三中提出的应对当今国际金融危机的主要对策是什么？”6等等，材料与问题之间关系紧密，考查了学生阅读理解材料、对材料进行整理、结合所学知识说明和论证问题的能力，这对今后的历史教学起到了很好的导向作用。（4）关注现实，突出时政热点，呼唤学生的社会责任感。注重考查学生运用历史的、发展的眼光观察现实社会的能力，发挥以史为鉴的功能，是历史学科的突出特点。关注社会热点，紧密结合现实和当前发生的重大事件，学会以历史的思维来分析这类问题。“史为今用”是近几年历史命题的主线，也是今年中考命题的重要切入点之一。这种时代感主要体现在问答题，三道问答题分别涉及到新疆问题、西藏问题、

5、鸦片战争、中国近代化的探索、三次科技革命。这些试题既引导学生学会理性反思，更考查了学生历史知识的迁移能力及对历史发展趋势的理解把握能力，从而使学生认识人类历史发展的必然趋势。此类问题，凸现了历史学科的与时俱进、历史试题的价值判断，引导学生开拓了视野，更教会学生关心国家与民族的命运，培养他们的历史责任感和使命感。（5）题型开放，发掘创造思维。试题设计了开放性问题及参考答案，侧重考查学生的探究性学习的能力加大开放性试题的考查力度是当前命题的趋势，开放性试题包含内容开放和答案开放，内容的开放是指历史试题的材料来源不能拘泥于教材，“观点在书中，材料在书外”，如选择题第2、9、15题使

6、用了实物图、漫画等。（6）做到学科渗透，注意课程合作6在新课程改革中，各学科的大融合成为一个不可避免的趋势，各门课程相互渗透，融会贯通。这一趋势在今年的历史中考试卷中体现得更是淋漓尽致。如选择题第6题涉及到地理知识，进一步增强学生的时空观念。二、成绩统计及原因分析1、试卷均能依标扣本，结构完整，题型多样，知识测试较全面，覆盖面广，分数分布恰当，其中湖南乡土教材5道选择题分值为10分。知识测试与能力考查的比重合理，易、中、难比重恰当，基本符合《2012年常德市历史中考标准》的要求，能照顾大多数同学，特别是能够充分激起中下层水平同学学习历史的兴趣。2、历史各题平均分、得分率：（来

7、自常德市中考统计分析数据库）客观题题号12345平均分1.681.211.941.521.32题目满分22222得分率83.80%60.55%97.10%75.96%65.84%题号678910平均分1.081.531.121.751.37题目满分22222得分率54.08%76.70%56.14%87.74%68.45%题号1112131415平均分1.251.011.791.581.55题目满分22222得分率62.64%50.30%89.25%79.19%77.29%主观题题号2122232425