评价最主要的意图不是为了证明(prove),

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1、评价最主要的意图不是为了证明（prove），而是为了改进（improve）。斯塔弗尔比姆基础积累例一，找出下面每组词语中标错的读音，把序号写在括号里。1．①弓弦(xuán)②画廊(láng)③蕴藏(yùn)④冶炼(yě)（）2．①企鹅(qǐ)②优劣(lüè)③瞬间(shùn)④遗憾(hàn)（）3．①犹豫(yù)②辣椒(jiāo)③教诲(huǐ)④咆哮(páo)（）4．①遐想(xiá)②嫉妒(jí)③纠正(jiū)④增添(zhēn)（）例二，判断下列词语中带点字的读音，正确的打“√”，错误的打“×”。矗立（chù）天赋（fù）诡计（wēi）憧憬（ch

2、óng）[][][][]尴尬（gà）充沛（pèi）粗犷（kuàng）机械（jiè）[][][][]例三，读下面几组词语，加点字的读音全对的打“√”，有错误的打“×”。1.耸立（sǒnɡ）画舫（fǎnɡ）眺望（tiào）鸟瞰（ɡǎn）[]2.统率（shuài）魁梧（kuí）谴责（qiǎn）协调（xié）[]3.凋谢（diāo）身躯（qū）怜悯（mǐn）叮咛（nínɡ）[]4.嘱咐（fù）遭遇（zāo）懒惰（suí）拼搏（bó）[]例四，根据提供的语言环境，填写恰当的内容。1.读了颜真卿的“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，我们会很自然地想起《满江红》中

3、的名句“”。这两句话都是告诫年轻人。2.对于处在逆境或痛苦中的人，我们总会借用英国诗人雪莱的名言“”，激励他不要放弃对希望的追求。例五，根据语言提示填补句子。1.在生活中我们一定要讲诚信，这是做人的基本道理。《袁氏世范》中不是这样说过吗：“有所期诺，；有所期约，。”2.中国人有句话：“说话算数。”这使我们想起了老子教大家的一条智慧：“。”3.地球是我们人类赖以生存的家园。善待地球就是善待；拯救地球就是拯救。例六，照样子，根据提示填补诗句。《春夜喜雨》这首诗题目中的那个“喜”字，在诗里虽然没有露面，但从每一句中都能让人感受得到：例：好雨知时节，当春乃发

4、生。这是作者因“喜”而（赞）1.。这是作者“喜”从“听”中来。2.。这是作者“喜”从“看”中来。3.。这是作者“喜”从“想”中来。例七，照样子连线，给诗句表现的内容归类。[美丽的传说]海内存知己，天涯若比邻。[春天的景物]小时不识月，呼作白玉盘。[慈母的深情]谁言寸草心，报得三春晖。[真诚的友情]碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。[明月的遐想]七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。归类梳理每一篇课文的学习是“点”上的积累，我们要善于将教材所提供的若干的“点”连成一个“面”，将有关联的知识进行梳理，从而从不同的角度帮助学生比较系统的进行语文学习。1.横向联系将

5、课文中曾出现的相关联的知识点横向联系起来，让学生对不同语言环境中的语用方式做一个比较综合的了解。例一，用“”画出下面句子中表示“说”的意思的词语。1.母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐在就后园的茅亭里过这个节。2.我们谈到夜深才散。3.我大声地和父亲争辩起来。4.每次出门，妈妈总是再三叮嘱我注意安全。5.常言道，不听老人言，吃亏在眼前。6.外祖父是借梅花来表白自己的心。例二，找出下面句子中含有“走”的意思的词，写在括号里。1.小孩子爱逛庙会。（）2.我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边跨过。（）3.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（）4.在八千多日子的

6、匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（）5.除非万不得已，必定赶回家吃团圆饭。（）6.灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。（）例三，在下面每组的两句话中找出意思相同或相近的两个词划上横线。1.中国人民为新中国的诞生而奋斗。这样的玻璃早就问世了。2.全中国人民的心一齐欢跃起来。珍珠鸟居然快活地啄起我的笔尖来。3.受检的不对由东往西缓缓进场。五星红旗正徐徐上升。4.实在运不走的就任意销毁。警卫员说：“你们来喝茶，随便喝吧。”5.一万支礼花陆续射入填空。战士们相继从悬崖往下跳。例四，根据下面句子的需要，选择最为恰当的词填空。1.闪涌冒白荷花在这些大圆盘之间（）

7、出来。水罐里突然（）出一股巨大的清澈又新鲜的水流。老板的眼里突然（）出亮光，惊奇地问我脖子上系是什么？2.贴沾露燕子横掠过湖面时，尾尖偶尔会（）一下水面。翠鸟鸣声清脆，爱（）着水面疾飞。小鱼总喜欢悄悄地把头（）出水面吹个小泡泡。例五，比较下面每组词语中标红字的意思，相同的打“√”，不同的打“×”。例：仰面朝天——面不改色（√）翠色欲流——苍翠欲滴（）群马疾驰——手疾眼快（）完璧归赵——无家可归（）高大挺秀——挺有才干（）绞尽脑汁——同归于尽（）健步如飞——巧舌如簧（）2.点的拓展由课文中的某个知识点拓展开去，将这个“点”拓展成某一类的词句的训练，从而

8、开阔学生的视野，加大语汇的积累。例一，在《荔枝》中的“它们整整跑了一年的长路，才有和我们阔别重逢”，由“阔别