彭文秀《安塞腰鼓》

彭文秀《安塞腰鼓》

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时间:2019-07-29

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1、《安塞腰鼓》第二课时 分享阅读1安塞腰鼓刘成章安塞腰鼓2一、课前5分钟语文活动1.课前美文阅读分享:(两位同学推荐美文,并说说阅读感悟)32.彭老师和大家猜字谜。(生字词复习掌握)①老鹰那大鸟飞走了,我满腔愤怒,于是里面不见了那颗心,只剩下肉了。(先猜一个字,再按谜面意思猜一个成语。谜面原创:彭老师的儿子)提示:在《闻一多先生的说和做》里面找②几只鸟儿丢了尾巴,飞不起来了,只好游泳过河。(先猜一个字,再按谜面意思猜一个词语。谜面原创:彭老师)提示:在《社戏》里面找。③旁边放着两只薄薄的石头。(按谜面意思猜一个词语。谜面原创:彭老师)提示:在《

2、安塞腰鼓》里面找。义愤填膺膺凫凫水磅礴4二、彭老师和你一起原生态享受语文(一)、说说你的心理话,给力语文,给力彭老师——语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返。语文是意境深远的油画,让人惊叹不已。语文是旋律优美的音乐,让人听之动容。中国语言是世界上最美的语言——最,最。所以说:——有味浪漫深远优美所以说:——我们爱,我们爱。我们很享受和彭老师快乐语文!语文彭老师享受5(1)在熟悉的地方寻找风景,享受品味作者描述的原生态画面,感受语文之美,感受生命之美。你读《安塞腰鼓》,感受到什么样的美?请用:“美,美在”说一段

3、话,说出自己最真切的内心感受。(二)、彭老师和同学们一起感受美(多角度思考品析)舞蹈美鼓声美后生美舞姿美6(2)让我们一起品析享受语文文本带来的美——我们通过文字看到了一幅幅怎么样的美丽画卷呢?1.请同学们齐读1-4段,老师读5-13段,感受美,再听彭老师示范赏析美。生命之美“一群茂腾腾的后生”,“朴实得就象那片高粱”,在“黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!”评析:这“一群茂腾腾的后生”真美,美在:年轻、耀眼、热烈、活力、朴实、健康,原生态得近乎完美!“后生”,年轻的生命,如日中天,光辉耀眼,“茂腾腾”地沸

4、腾着生命的热烈;年轻的生命“朴实”、不做作、不招摇、不浮耀,像“高粱”一样无华而茁壮,自然健康;这样的生命,是原生态的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这样的生命奔腾踊跃于“黄土高原上”,古老的沟壑纵横的土地,承载着这样年轻热烈完美的生命,“安塞腰鼓”给予他们宣泄的方式。7你也来试试吧——2.请同学们继续阅读文本,感受文字中透出的美,也学习彭老师与大家分享你的感受,赏析美。用:“美,美在”说一段话,说出自己最真切的内心感受。阳刚之美力量之美第六段“一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!”生命的热情一旦被释放出来,就

5、没有什么东西能阻挡得住力量的喷涌。几个连续的比喻排比句,人已经不是概念上的“人”,而成了单纯的生命的载体、力量的载体,只有宣泄宣泄再宣泄,喷射喷射再喷射,人与生命合一与力量合一。——伟大、雄浑、激昂、粗犷请找出文中所有表现阳刚之美、力量之美的文字,朗读后,加以品析:8三、彭老师和你一起对话观点、交换思维这是师生之间观点与观点的互相碰撞,思维与思维的相互激荡,生命与生命的互相唤醒!交流一:面对这样的生命、这样的力量,观看的人们有什么感受,你有什么样的感觉呢?畅所欲言吧也许有人觉得这样的生命赤裸裸、太霸道、太蛮横,但是它会打破人们身上层层坚硬的外

6、壳,让生命宣泄在天地间,而不必计较功名利禄,不必患得患失,不必苍白憔悴,让人“遗落了一切冗杂”,“痛快了山河,蓬勃了想象力”使人明白人之所以为人,生命之所以生命。9交流二:作者把这样的生命宣泄、力量的喷发赋予了“黄土高原”“安塞腰鼓”,有什么用意?找出文中对黄土高原赞美的文字,思考:作者为什么对黄土高原情有独钟?读一遍,看拼音补充汉字词语,看谁又快又好!在作者看来,黄土高原的“pǔshí()”“chénwěn()”“ānjìng()”,他们还保存着生命的yuánqì“()”,相比商品经济发达的江南,少了些fúzào(),缺了shìgù()。厚

7、土yùncáng()着原始的生命,积蓄着骚动的力量,而多水的江南,已经liúshì()了许许多多,改变了许许多多。朴实深邃的内涵之美朴实沉稳安静元气浮躁世故蕴藏流逝10(四)彭老师和你一起激情满怀地朗诵, 再体会内容与形式的完美统一。反复朗读全文,注意句与句、段与段之间的联系,读出文章的生命之美,力量之美。探讨:这篇文章,是怎样实现内容和形式的完美统一?1.多用短句2.大量使用排比和反复的修辞手法请在文中找出短句表达的句子,和运用了排比和反复修辞方法的句子,朗读并简单分析其作用。明确:1.短句在此文中的作用:铿锵激昂2.排比和反复修辞手法的作

8、用:语言气势充沛,节奏鲜明,感情强烈。排比:增强语势,加深感情。反复:为了突出强调某个意思,某种感情。11(五)彭老师和你一起探讨文章主旨探讨:你认为刘成章先生通过

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