课题2 氧气 同步练习题

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1、课题2氧气同步练习题1.我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有()A．氧气B．氮气C.二氧化碳D．稀有气体2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（）A.春季潮湿环境中金属锈蚀B.夏季食物腐败C.秋季山林着火D.冬季河水结冰3.某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的l/5。造成这一现象的原因可能是（）A．实验前没有将弹簧夹夹紧B．实验装置可能漏气C．实验中所取的红磷过量D．实验中所取的红磷不

2、足4.下列对氧气的描述不正确的是（）A.能使带火星的木条复燃B.不易溶于水C.铁能在该气体中燃烧生成三氧化二铁D.能与血红蛋白结合5.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是唐代诗人的名句。蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化，关于这一过程说法不正确的是（   ）A.蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应  B.蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳C.蜡烛的燃烧是物理变化                 D.蜡烛受热熔化是物理变化6.燃放烟花爆竹能增添节日的喜庆气氛。有关烟花爆竹成分的推测不合理的是（   ）A.鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味

3、的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉B.燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉C.鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能含有碳粉D.燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉7.下列有关氧气的叙述正确的是(  ) A.氧气具有可燃性   B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C.水中溶解的氧气是鱼类生存的必要条件 D.在常温下氧气的密度比空气小8.小彦用煮沸后刚冷却的水养鱼，不久鱼儿却死了，下列哪一项叙述比较能合理解释此现象（   ）A.水中的细菌在煮沸的过程中被杀死 B.水中的溶氧在煮沸的过程中逸出而减少C.煮沸后刚

4、冷却的水中溶入更多的二氧化碳   D.煮沸后刚冷却的水中溶入更多的氮气9.下列哪一种情况，钢丝绒最容易生锈（   ）A.干燥的钢丝绒在纯氧中                      B.潮湿的钢丝绒在空气中C.潮湿的钢丝绒在纯氧中                      D.干燥的钢丝绒在空气中10.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是()A.通常状况下，氧气是无色无味的气体B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧11

5、.下列叙述中，属于氧气的化学性质的是()A.无色无气味B.密度比空气略大C.不易溶于水D.能助燃，供给呼吸12.下列气体中，能使带火星的木条复燃的是()A.空气B.氧气C.氮气D.二氧化碳13.下列物质分别在氧气中燃烧能产生使澄清石灰水变浑浊的气体的是()A.木炭B.红磷C.铁D.硫14.下列有关氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（）①气焊②动植物呼吸③医疗④潜水⑤宇航A.①②③B.①⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤15.有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是（）A.用带火星的木条

6、伸入瓶内B.用燃着的木条伸入瓶内C.向瓶中倒入澄清的石灰水D.用燃着的镁带伸入各瓶16.空气中含量较多且性质活泼的气体是（）A．氧气.B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气17.下列关于实验现象的描述，正确的是（）A.木炭在空气中燃烧，发出白光，放出大量的热B.细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质C.细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧D.磷在空气中燃烧放出大量的热，发出白光，产生大量烟雾18.氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气说法正确的是（）A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化B．硫在氧气中燃烧

7、产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生C．氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属等D．用带火星的木条可以检验氧气19.红磷常用作军事上做烟幕弹的原料，原因是__________；在田径比赛中，发令枪子弹所用原料之一也是红磷，你认为记时员开始按表的依据是____________，简要说明理由：_____________________。20.下列现象说明空气中存在哪种气体，试将该物质写在空格内。(1)小动物在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有_________。(2)石灰水长期露置在空气中,瓶壁和石

8、灰水底部均会出现白色固体物质,说明空气中含有_________。(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁附有一层水珠,说明空气中含有____________。23、如图为加热碳酸氢铵的实验装置，试回答下列问题：（1）写出图中仪器的名称：abcd（2）向试管中加入碳酸氢铵的方法（3）实验中看到的现象：