【精品ppt】多媒体教学软件设计

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1、学习目标1.了解相关图标的功能与使用方法2.掌握文本对象的处理方法3.掌握图形的绘制方法4.掌握外部图片的使用方法5.掌握图文演示型教学软件的制作方法第4章多媒体教学软件的图文演示设计4.1.1显示图标第4章多媒体教学软件的图文演示设计4.1图文创建环境1.显示图标的主要功能(1)显示文本与图形、图像信息(2)创建和引入文本、图形和图像对象(3)显示变量和函数的值4.1.1显示图标第4章多媒体教学软件的图文演示设计4.1图文创建环境2.显示图标的使用(1)用鼠标指针拖动放在图标栏的显示图标到设计窗口的流程线上的某个位

2、置,释放鼠标左键,一个新的显示图标便生成了。(2)给图标命名。点中流程线上的显示图标,在其右侧键入名称。命名时应尽量使名称与该图标的内容相关。(3)双击设计窗口中的显示图标,弹出演示窗口。(4)在演示窗口中创建或编辑文本、图形和图像。(5)设置显示图标的属性。(6)在以后需要随时快速查询该显示图标内容时,可选中该图标,点击右键,选择下拉菜单Preview选项,可出现图标内容的缩略图。4.1.2图文工具第4章多媒体教学软件的图文演示设计4.1图文创建环境双击显示图标,打开演示窗口的同时还会打开一个工具箱面板,如右图所示

3、。1.工具箱的文本创建功能选取工具箱中的文本工具按钮,就可以在演示窗口中创建文本对象。2.工具箱的图文对象选择功能选取工具箱中的选择工具按钮,就可以选择(单击对象)并移动任意图文对象。被选中的对象四周将出现8个小方形控制句柄,拖动这些句柄可以改变对象的形状。4.1.2图文工具第4章多媒体教学软件的图文演示设计4.1图文创建环境3.工具箱的绘图功能(1)直线工具:用来画一条水平线段或者与水平线段成45度、90度角的线段。(2)斜线工具:可以画任意角度的线段。当按钮住Shift键的同时画线时,将与直线工具的功能相同。(3

4、)椭圆工具:选择该工具后可以在演示窗口中画椭圆,当按钮住Shift键的同时画图时,将画出一个正圆;(4)矩形工具:选中该工具后,可以在演示窗口中画一个矩形,当按钮Shift键的同时使用画矩形工具时,将画出一个正方形;4.1.2图文工具第4章多媒体教学软件的图文演示设计4.1图文创建环境(5)圆方工具:选中该工具后,可以在演示窗口中画出一个圆角的矩形,可以拖动圆角矩形中小正方形块来改变圆角的程度,当小正方形块在圆角矩形的中心位置时,圆角矩形将变为一个椭圆形;(6)折线工具:使用该工具可以绘制出没有规律的、封闭的或开放的

5、多边形及折线,最后双击鼠标结束绘图。4.1.2图文工具第4章多媒体教学软件的图文演示设计4.1图文创建环境4.工具箱中的模板(1)显示模板(2)调色模板(3)线型模板(4)填充方式模板4.2.1图形绘制与编辑第4章多媒体教学软件的图文演示设计4.2图形、图像的处理1.绘制图形绘制直线:(1)绘制①点击图文工具箱中的直线工具或斜线工具。②将鼠标指针移动到演示窗口中要绘制直线的起始位置,此时鼠标指针变成“+”形。③按下鼠标左键并拖动鼠标,可以看到一个变化的直线,松开左键,这时一条直线绘制完毕。④按空格键,或选中工具箱中选

6、择与移动工具并点击演示窗口的空白处,去除直线的激活状态。4.2.1图形绘制与编辑第4章多媒体教学软件的图文演示设计4.2图形、图像的处理(2)编辑①选中工具箱中选择与移动工具,鼠标点击要修改的直线,直线两端出现句柄,使该直线呈激活状态。②鼠标点着一端句柄并移动(但直线另一端并不移动),可以改变直线的长度及角度;用鼠标点着直线的中部并移动可以改变直线的位置。释放鼠标,直线仍处于激活状态。③打开线型工具模板,选择直线的宽度和样式,以修改直线的外形。④打开线框调色模板,调整直线需要的颜色。⑤去除直线的激活状态。4.2.1图

7、形绘制与编辑第4章多媒体教学软件的图文演示设计4.2图形、图像的处理绘制椭圆:(1)绘制①击绘图工具箱中的椭圆工具。②将鼠标指针移动到演示窗口中要绘制椭圆(或圆)的左上角位置,此时鼠标会变成“十”字型。③按下鼠标左键,然后向右下角方向拖动鼠标(如要绘制圆,则在拖动时按住Shift键),可以看到一个变化的椭圆,松开左键,椭圆绘制完毕。④按空格键,或选中工具箱中选择与移动工具并点击演示窗口的空白处,去除椭圆的激活状态。4.2.1图形绘制与编辑第4章多媒体教学软件的图文演示设计4.2图形、图像的处理(2)编辑①选中工具箱中

8、选择与移动工具,点击要修改的椭圆,它的四周出现8个句柄,使该椭圆呈激活状态。②点中任一句柄并移动,可以改变椭圆的大小和形状,若是修改一个圆的大小,可以在按住Shift键的同时,拖动圆四角之一的句柄来完成操作;用鼠标点着椭圆的边并移动可以改变椭圆的位置。③打开线型工具模板,选择直线的宽度,以修改椭圆的轮廓线宽度。④分别打开线框调色模板、前景调色模

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