多媒体教学软件设计基础

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1、多媒体教学软件设计基础广西师范大学教育技术系李红波目录第一节多媒体与网络技术及其教育应用第二节多媒体与网络教学系统第三节教学软件的设计与开发过程第四节文字稿本编写第五节教学软件的系统功能设计第六节教学软件的制作第一节多媒体与网络技术及其教育应用多媒体技术的教学特性Internet的教学支持特性多媒体、网络技术与教学改革多媒体和多媒体课件多媒体技术的教学特性多样性的刺激，有利于知识的获取和记忆。方便的交互，有利于学习者主体作用的发挥。信息组织的超媒体结构，能实现信息的最有效组织。Internet的教学支持特性资源共享零时空学习协作学习探索学习超媒体组织信息多媒

2、体、网络技术与教学改革信息技术与学科教学整合学校教学结构改革“以教为中心”的教学结构“以学为中心”的教学结构“学教并重”的教学结构第二节多媒体与网络教学系统多媒体教学系统网络教学系统网络教学资源多媒体教学系统多媒体广播教学系统特点：由教师机与学生机组成的教学系统，利于实现教学过程管理，适合于集体授课，能实现个别交流与指导。功能：广播教师屏幕、监视学生屏幕、转播学生屏幕、电子签到、电子举手、电子白板、分组讨论、文件传输等。多媒体组合教室是一种集成教学环境，由计算机、大屏幕投影机、实物展台、VCD机、放像机机音响系统等组成。网络教学系统较多媒体教学系统交互

3、功能更强，更适合于自主学习的系统。系统功能备课子系统授课子系统作业子系统考试子系统答疑子系统资源管理子系统网络课程与网络课件虚拟实验室网络教学资源网络题库媒体素材教学案例网络课件网络课程一、多媒体课件开发组人员构成（1）项目负责人　　（2）学科教学专家　　（3）教学设计专家　　（4）软件工程师（系统结构设计）专家　　（5）多媒体素材制作专家　　（6）多媒体课件制作专家第三节教学软件的设计与开发过程（1）课题定义教学内容的选择、课件设计可行性分析、课件需求分析（必要性）　　（2）教学设计围绕教学目标要求，合理选择和设计媒体，采用适当

4、的教学模式和教学策略。　　（3）结构设计安排目录主题的显示方式，建立信息间的层次结构和浏览顺序，确定信息间的交叉跳转关系。　　（4）多媒体素材的准备与制作　　（5）课件的编辑合成　　（6）课件的试用与测试　　（7）评价　　（8）课件产品的成型二、多媒体课件开发基本过程软件工程方法瀑布型开发方法渐增型开发方法瀑布型开发方法软件计划需求分析软件设计软件编码软件测试软件维护复审计划任务书需求规格说明书设计说明书程序文本测试纪录渐增型开发方法问题描述软件需求分析（渐增）软件设计和编码（渐增）软件运行和测试满意否？教学软件设计与开发过程课题定义教学设计功能

5、设计制作合成试用评价修改与完善课题定义教学内容选择需求分析可行性分析教学设计分析教学问题和教学目标建立解决教学问题的策略方案试行解决方案并进行评价和修改形成文字稿本教学设计人员的能力素质系统功能设计系统结构设计界面设计交互设计导航设计形成制作脚本制作与合成素材准备与制作软件编辑与合成试用与评价形成性评价总结性评价第四节文字稿本编写文字稿本的作用细化教学内容编辑文字稿本卡片形成文字稿本文字稿本的作用教学思想的具体体现编辑制作的依据一线教师与制作人员沟通的桥梁细化教学内容教学内容的结构化设计与目标层次描绘针对知识点的微观设计编辑文字稿本卡片序号知识点内容目标层次

6、文本图形动画图像影像解说音效呈现方式1标题愿意知道形成文字稿本文字稿本编写格式文字稿本编写举例第五节教学软件系统功能设计基本结构交互设计导航设计屏幕设计形成脚本节点、链和网络结构存储信息的基本单元，课件中的节点一般理解为一个知识点。表示节点之间的联系，有单向链和双向链之分。网络由节点和链组成，构成类似与人脑信息组织的非线性网状结构。超文本、超媒体节点：链：网络：13276498105节点、链、网络、网状结构超文本与超媒体多媒体技术的定义多媒体技术是一种把文本、声音、图形、图像、动画、视频等媒媒体信息······上一页下一页多媒体技术的应用········

7、··························································上一页下一页················································································一种由节点和链组成的信息网络。教学软件的基本结构线性结构树状结构网状结构复合结构线性结构问题1问题2练习1练习2····树状结构············网状结构13276498105复合结构交互设计原则控制性原则人性化原则宽容性原则反馈性原则适应性原则交互方式设计菜单——上拉

8、或下拉菜单图标——一种形象化的界面对象按钮——多种风