多媒体教学软件设计与开发

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1、学习目标1.阐述计划阶段的内容、方法和要求2.能够制定评价表和项目标准3.阐述设计阶段的内容、方法和要求4.确定合理的教学软件结构5.熟练绘制流程图6.熟练编写故事板7.说明开发阶段的步骤和内容8.能够组织测试和评价教学软件第2章多媒体教学软件设计与开发过程2.1.1确定项目范围第2章多媒体教学软件设计与开发过程2.1计划确定项目范围，包括明确教学内容范围、教学软件产生的预期结果或教学软件目的、学习者、学习者的能力水平。其中最重要的是内容范围。确定项目范围是一项粗略的工作，但是很重要，它的作用是给软件制作项目定向，使项目组与用户有一个共同的起点。2.1.2分析学习者特

2、征第2章多媒体教学软件设计与开发过程2.1计划分析学习者是教学设计的要素。分析的内容包括学习者群体的类别、规模、分布、特征。由于学习者特征可以从不同角度和不同层次分类，因而有多种具体的分析内容和方法。本书从教学软件制作的需要和可行性出发，着重分析学习者的一般特征、与学科内容学习相关的特征，以及计算机操作技能。2.1.3明确项目限制条件第2章多媒体教学软件设计与开发过程2.1计划制作人员应该清楚教学软件设计与开发的工作条件和限制因素，包括计算机软件、硬件、网络、音频和视频设备、预算、时间、项目组的责任、用户的责任、使用资源的版权、用户的特别要求等。对于明确了的限制条件，

3、应该以文字的形式固定下来。2.1.4制定评价标准第2章多媒体教学软件设计与开发过程2.1计划1.学科内容(1)与目的和目标的相符程度(2)内容结构(3)学科内容的准确性(4)语言、风格、语法的使用2.1.4制定评价标准第2章多媒体教学软件设计与开发过程2.1计划2.动机因素①学习进度和难度具有适当的挑战水平，能激发学生的好奇心。②提供合适的学习者控制，能使学生产生支配感。③设置恰当的目标，有助于使学生保持自信。④对学习有帮助的反馈，能提高学生的满意程度。⑤恰当地应用竞争，能促进学生参与交互。2.1.4制定评价标准第2章多媒体教学软件设计与开发过程2.1计划3.界面(1

4、)屏幕显示每屏显示的信息不应过多，并应与课程目标相关。在已有屏幕内容上显示新信息时，应该自然过渡，不干扰学习者原来的注意区域。(2)呈现元素对于文本、图像、动画、音频、视频、颜色等信息呈现元素，要评价它们是否用得合适，是否具备学习者控制，呈现效果如何。2.1.4制定评价标准第2章多媒体教学软件设计与开发过程2.1计划4.导航(1)导航帮助(2)一致性(3)重新启动功能(4)书签功能2.1.4制定评价标准第2章多媒体教学软件设计与开发过程2.1计划5.教学属性(1)教学软件类型(2)交互(3)认知容量(4)合作学习(5)学习策略(6)学习者控制(7)问题(8)回答问题(

5、9)反馈的质量(10)掌握水平2.1.4制定评价标准第2章多媒体教学软件设计与开发过程2.1计划6.隐性特征隐性特征是指在教学软件运行中看不到的功能。包括获取和呈现数据，学习者进入和退出程序时发生的事件等。隐性特征必须按照学习者使用的情形运行软件来测试。以下是一些典型的项目标准内容：①教学软件总体印象；②规范和惯例；③功能要求。2.1.5选择和收集资源第2章多媒体教学软件设计与开发过程2.1计划1.学科内容资源包括任何含有学科内容信息的材料，以及教学的演示物。收集学科内容资源的目的有两个，一是给教学软件提供生动的内容，二是了解其他专家们是怎样组织内容的。2.教学设计资

6、源包括有关教学设计的书籍和手册，以及与每种教学软件类型相关的教学因素分析材料。这些资源对于形成创意、组织思路，以及显示设计方面有显著的作用。2.1.6确定教学软件总体印象第2章多媒体教学软件设计与开发过程2.1计划1.初步构思初步构思通过开展头脑风暴活动来进行。具体做法是项目组成员围坐在一起，由一个人开始引出关于项目的话题，提出自己的设想，其他成员随之自由选择话题发言，但不对他人的意见做任何评论，只限制不得重复他人的意见。头脑风暴活动的结果将是大量有见解的想法。在头脑风暴产生设想的基础上，按照教学软件总体印象的各个方面进行归纳和筛选，最终形成可描述的结果。2.1.6确

7、定教学软件总体印象第2章多媒体教学软件设计与开发过程2.1计划2.快速原型法原型是软件最终产品的模拟版，反映最终产品的部分重要特征，用于评价和反馈，以便完善最终产品。快速原型法是在开发过程中快速制作，并即时得到反馈意见的原型。教学软件总体印象的快速原型可以用多媒体创作工具如Authorware等制作，原型的屏幕上可以用简单图形或文本框等示意各种媒体元素，并且只需做出几个有代表性的页面。2.2.1分析教学内容第2章多媒体教学软件设计与开发过程2.2设　计1.确定教学软件内容（1）组织头脑风暴（2）筛选头脑风暴意见①学习者的特点。②与学科内容和目标的联系